v. 20 n. 1 Suppl. (2022): New Paths for Special and Experimental Pedagogy Applied to Motor and Sports Education

Editor: Domenico Tafuri

Publicado: 2022-01-31

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Front Matter

• Prime pagine

  1-4

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Table of contents

• Indice

  5-6

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Editorial

• New paths for Special and Experimental Pedagogy applied to Motor and Sports Education

  Domenico Tafuri

  7-8

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Articles

• A Systematic Review on Digital Technologies on Sport Science: Didactic of Sport

  Giusi Antonia Toto

  001-012

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• Giochi didattici per l’apprendimento

  Fabio Scamardella, Pompilio Cusano

  013-018

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• Potenzialità dell’esercizio fisico nel miglioramento della sintomatologia dell’ADHD

  Francesca Caso, Mattia Caterina Maietta

  019-034

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• La pedagogia nell’era digitale: il ruolo dei social media nella promozione dell’attività motoria

  Patrizia Belfiore

  035-047

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• L’attività motoria nella scuola dell’infanzia

  Antonio Ascione

  048-062

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• Il gioco del calcio nelle classificazioni sportive: Riflessioni pedagogiche e didattiche

  Claudia Maulini, Domenico Tafuri

  063-074

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• Stimolare lo sviluppo delle abilità visuo-spaziali attraverso l’uso di applicazioni software per LIM

  Sergio Miranda, Rosa Vegliante

  075-090

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• Strategie di inclusione e partecipazione nella formazione universitaria. Indagine sui risultati di apprendimento raggiunti dagli studenti in Scienze motorie in periodo pandemico

  Lucia Martiniello, Clorinda Sorrentino, Simona Iannaccone, Angelina Vivona

  091-098

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• Comparing exergames and aerobic exercise: Evaluation of the effects on emotions and executive functions

  Anna Maria Mariani, Emanuele Marsico, Sarah Caglioti

  099-111

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• Una Proposta Formativa Sperimentale per migliorare il Benessere Scolastico degli Alunni della Scuola Primaria attraverso lo Sport

  Davide Di Palma

  112-124

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• New technologies to guarantee physical well-being: Didactic and motivational strategies

  Raffaele Di Fuccio, Dario Lombardi, Francesca Finestrone

  125-135

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• Approccio didattico nei disturbi del movimento

  Natale Marzullo, Francesco Tafuri

  136-150

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• Il contributo degli Exergames per lo sviluppo delle funzioni esecutive dei bambini con disturbi dello spettro autistico: Revisione sistematica della letteratura

  Dario Colella, Domenico Monacis

  151-166

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• Uno studio pilota per identificare strategie educative volte alla promozione della salute nelle donne adulte nell’era del COVID 19

  Lucia Martiniello, Simona Iannaccone, Clorinda Sorrentino, Angelina Vivona

  167-174

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• Biodanza SRT: Sfide educative in carcere

  Roberta Rosa, Mattia Caterina Maietta

  175-188

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• Functional training as a pedagogical process

  Francesca Caso, Lorenzo Donini

  189-201

  • PDF (English)

• Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività: L’esercizio fisico come strategia educativa utile a migliorare il funzionamento cognitivo

  Marianna Liparoti

  202-208

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• Performance education

  Natale Marzullo, Lucia Valentino

  209-216

  • PDF (English)

• Autopercezione delle competenze negli insegnanti di educazione fisica in differenti condizioni lavorative nel Nord-Est italiano

  Miloš Tul, Bojan Leskošek, Marjeta Kovač, Domenico Tafuri, Claudia Maulini

  217-229

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• Lo sport come elemento compensativo ed educativo nei disturbi specifici dell’apprendimento

  Vittoria Molisso, Domenico Tafuri

  230-239

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• Élite Sport & Identity Transitions: A Qualitative Study on a World Class Trampoline Gymnast

  Sergio Bellantonio

  240-251

  • PDF (English)

• “Progetto educativo inclusivo: lo spettacolo teatrale motorio”

  Claudia Buongiovanni, Angela Rosaria Pezzella

  252-259

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• Functional movement education: The Swing

  Natale Marzullo, Giuseppe Madonna

  260-269

  • PDF (English)

• Promuovere l’inclusione scolastica mediante l’educazione fisica: Formare gli insegnanti nell’ottica UDL

  Valentina Cesarano, Lucia Valentino

  270-279

  • PDF (Italiano)

• Life skills development in adult cognitive disabilities through sport

  Luigi Piceci, Stefania Morsanuto

  280-297

  • PDF (English)

• Sport as an educational practice

  Francesca Caso, Francesco Tafuri

  298-306

  • PDF (English)

• Scuola inclusiva e corporeità tra reale e virtuale nelle persone con disabilità: Una ipotesi

  Giuseppe Spadafora, Alessio Fabiano

  307-313

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• Significati, vissuti e narrazioni del corpo nella disabilità

  Alessandra Priore

  314-321

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