V. 20 N. 3 (2022): Vent'Anni Dopo

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Editor: Rita Minello

Pubblicato: 2022-12-30

Fascicolo completo

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Prime pagine

i-ii
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Indice

Indice

iii-vi
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Editoriale

Vent'Anni Dopo

Rita Minello

vii-ix
- PDF

Paradigmi

Crisi educativa e progetto pedagogico

Massimo Baldacci

002-011
- PDF

Abitare il Mondo

Ecologia e Formazione

Liliana Dozza

013-028
- PDF
Il talento ecologico: una prospettiva per l’ecosistema dei luoghi e la transizione

Piergiuseppe Ellerani

029-045
- PDF
Per un'estetica della formazione: Marcuse e la soggettività ribelle

Anita Gramigna

046-054
- PDF
Verso un approccio ecosistemico per promuovere nuove alleanze tra scuola e territorio: Una lettura critica di alcuni imperativi pedagogici (sostenibilità, agency, formatività) per coltivare l’abitabilità

Claudio Pignalberi

055-066
- PDF
Sistemi viventi alla prova della formazione: Von Foerster e la costruzione del soggetto

Giorgio Poletti

067-078
- PDF

Qualità della Vita

Pratiche lavorative: Riflessioni nel post-Coronavirus

Vito Balzano, Gennaro Balzano

080-090
- PDF
La dispersione scolastica come fenomeno endemico. Ricerca sullo stato dell’arte della letteratura in Italia e in Europa

Raffaella Biagioli, Michela Baldini, Maria Grazia Proli

091-102
- PDF
L’Educazione alla cittadinanza globale sotto l’aspetto semantico: Una review sistematica

Federica Caccioppola

103-121
- PDF
Le chiusure scolastiche per Covid-19 mettono sotto i riflettori le disparità di trattamento e altre carenze: Le voci di chi rischia di scivolare tra le maglie del sistema

Colin Calleja, Michelle Attard Tonna, Leonard Busuttil

122-134
- PDF (English)
Formazione ed occupazione, due sfide continue

Roberto Cipriani

135-147
- PDF
Il ruolo dell’autoefficacia sugli atteggiamenti dei docenti verso l’inclusione degli alunni con disabilità: un confronto tra insegnanti curricolari e insegnanti di sostegno

Sara Germani, Clara Leone

148-162
- PDF
Qualità della vita e attività fisica negli anziani: Autonomia, partecipazione sociale e benessere

Claudia Maulini, Emanuele Federici, Mascia Migliorati, Enrico Miatto

163-173
- PDF (English)

Semiosi

L'osservazione nei servizi educativi per la prima infanzia: Paradigmi epistemologici, metodi applicativi e implicazioni educative

Alessandra Altamura, Rossella Caso, Angelica Disalvo

175-189
- PDF
Usare l'Arte per insegnare l'educazione ambientale attraverso l'apprendimento autonomo

Susannah Brown, Eileen Ariza

190-206
- PDF (English)
Linee guida e raccomandazioni per l’insegnamento della pronuncia della lingua straniera

Federica Cavicchio

207-220
- PDF
Sostenere la professionalità degli educatori attraverso la videoanalisi: Una ricerca condotta nei nidi d’infanzia di Trento

Chiara Dalledonne Vandini, Lucia Balduzzi

221-237
- PDF
Didattica speciale, musica e semplessità: alcune riflessioni teoriche

Alessio Di Paolo, Iolanda Zollo

238-251
- PDF
Le interazioni tra pari in classe: Una review della letteratura, un’illustrazione empirica e qualche indicazione per le insegnantiLe interazioni tra pari in classe: Una review della letteratura, un’illustrazione empirica e qualche indicazione per le insegnanti

Nicola Nasi

252-264
- PDF (English)
Leggere e comprendere testi cartacei e digitali: Verso una didattica semioticamente integrata

Alessandra Natalini, Fabio Orecchio

265-284
- PDF
Acqualunquecosto: Musica, arte e sostenibilità, insieme, a distanza

Franco Pistono, Valerio Ciarocchi, Nicola Antonazzo

285-295
- PDF
Transfert ed eros pedagogico nella relazione educativa: Gli affetti nelle pratiche educative tra pedagogia e psicoanalisi

Vincenzo Salerno, Leonardo Rigoni

296-304
- PDF
Sessismo culturale e apprendimento della lingua: Le rappresentazioni di genere nei manuali di italiano L2/LS per bambini e bambine

Carolina Scaglioso, Clarissa Del Chierico

305-325
- PDF
Il digital storytelling con gli studenti delle scuole superiori nel progetto SILVER

Melania Talarico, Barbara Bruschi, Manuela Repetto

326-342
- PDF
La voce dell’immagine: Considerazioni teoriche ed esperienze pratiche nell’uso della fotografia come strumento analitico e pratico in contesti di ricerca e formazione

Cinzia Zadra, Gerwald Wallnöfer

343-355
- PDF

Alta Formazione

'Fu vera gloria?' La Terza Missione delle Università Italiane tra opportunità e contraddizioni: Un’analisi del Rapporto VQR-TM 2015-2019

Gabriella Calvano

357-371
- PDF
La Cooperazione Universitaria per lo Sviluppo Sostenibile: L’Esempio dell’Università di Padova (Italia) e della Scuola Superiore Nazionale dei Lavori Pubblici (ENSTP) di Yaoundé (Camerun)

Esoh Elamé

372-391
- PDF (Français (Canada))
Il mentoring come strategia per lo sviluppo professionale dei docenti universitari: Un percorso di formazione e ricerca

Ettore Felisatti, Roberta Bonelli, Cristiana Rossignolo, Maria Serena Rivetta

392-412
- PDF
Flipped learning e sperimentazione didattica universitaria: Un’esplorazione con metodo misto sull’ambiente di apprendimento online e l’interazione tra pari

Giuseppe Carmelo Pillera, Raffaella Carmen Strongoli

413-430
- PDF

Insegnare

Valutazione in pratica: Il rapporto tra tirocinio e conoscenze e abilità valutative dei tirocinanti

Laura Sara Agrati, Viviana Vinci

432-443
- PDF
Le Soft skills nei futuri insegnanti: Un'indagine esplorativa

Natalia Altomari, Orlando De Pietro, Antonella Valenti

444-456
- PDF
La formazione iniziale dei docenti e il bilancio delle competenze: Un'indagine esplorativa

Rosaria Capobianco

457-474
- PDF
Innovare la didattica universitaria con Hybrid Blended Learning Solution: Una ricerca design-based project per la formazione iniziale degli insegnanti

Marina De Rossi, Ottavia Trevisan

475-490
- PDF
Inclusi: Narrazioni di un percorso di formazione per insegnanti, dalla formazione al gioco per narrare l’Inclusione

Fabio Filosofi, Helga Ballardini, Michele Marangi, Silvia De Vogli, Paola Venuti

491-511
- PDF
Cosa dicono gli insegnanti? Un'analisi quanti-qualitativa delle loro reazioni a un’attività di formazione

Laura Carlotta Foschi

512-530
- PDF
Descrivere e dare valore all’apprendimento: Proposte ed esperienze nell’ambito scientifico-matematico

Daniela Lazzaro, Alessia Brunetta

531-543
- PDF
Educare al visivo: Una proposta metodologica per la formazione iniziale degli insegnanti nella scuola dell’infanzia e primaria

Anita Macauda, Veronica Russo, Laura Corazza

544-559
- PDF
Un modello di formazione per lo sviluppo professionale degli insegnanti

Antonio Marzano

560-573
- PDF
Benessere e clima scolastico nelle scuole primarie del Veneto: La voce degli insegnanti

Anna Chiara A. Mastropasqua, Emilia Restiglian

574-587
- PDF
La storia problematica dei voti e della valutazione: Una comparazione storica tra Germania e Stati Uniti

Till Neuhaus, Marc Jacobsen

588-601
- PDF (English)
Sviluppo professionale e formazione dei docenti: analisi di alcuni rapporti educativi europei

Stefania Nirchi

602-608
- PDF
Formazione e industria 4.0: pratiche e sfide formative tra tecnologia e consapevolezza (la voce dei formatori)

Marco Perini

609-625
- PDF
Mind the gap! Esplorare il fabbisogno formativo degli insegnanti per sviluppare forme di alfabetizzazione critica ai dati

Juliana Elisa Raffaghelli, Anastasia Gouseti, Minna Lakkala, Marc Romero Carbonell, Teresa Romeu, Isabella Bruni

626-648
- PDF (English)
L'influenza dei fattori di stress e protettivi sulle pratiche didattiche: Un'indagine sui docenti in formazione

Irene Stanzione, Ilaria Bortolotti

649-666
- PDF

Corporeità

Le funzioni del Gioco Motorio e le sue implicazioni evolutive nello sviluppo del bambino

Antonio Ascione

668-676
- PDF
L’attività fisica outdoor basata su compiti cognitivamente coinvolgenti potrebbe influenzare il pensiero creativo degli studenti: Uno studio pilota per un approccio didattico innovativo nei contesti educativi

Francesca Latino

677-689
- PDF (English)
La Didattica delle Scienze Motorie per Favorire l’Inclusione dei Bambini Nuovi Arrivati

Nicola Lovecchio, Antonio Borgogni

690-703
- PDF
Didattica dell’ Attività Motoria nella Disabilità Sensoriale ed Intellettiva

Mattia Caterina Maietta, Francesco Tafuri

704-715
- PDF (English)
L’approccio enattivo a supporto dei modelli teoretici della pedagogia delle attività motorie e sportive

Stefano Scarpa, Elena Zambianchi

716-733
- PDF

Retrospettive

Il ruolo di Formazione & insegnamento nella ricerca sulla formazione dei talenti: Rassegna critica dei contributi pubblicati dal 2011 al 2022

Diana Olivieri

735-754
- PDF

Postfazione

Postfazione: Continuare l’Impresa…

Margherita Gentile Margiotta

755-756
- PDF