Misurare la didattica: educazione fisica cooperativa con adolescenti

Auteurs-es

  • Cecilia Castelnuovo Pensa MultiMedia Editore
  • Amedeo Zottola
  • Nicola Lovecchio

DOI :

https://doi.org/10.7346/-fei-XVII-03-19_21

Résumé

Attualmente alla scuola viene chiesto di favorire “il saper stare al mondo” attraverso forme di insegnamento cooperativo: lavorare in gruppo, confronto e collaborazione per migliorare la sua attitudine al problem-solving. La metodologia cooperativa applicata all’Educazione Fisica è stata valutata durante lezioni a studenti di scuola superiore. La bontà dell’approccio è stata misurata attraverso la somministrazione di un questionario relativo all’enjoyment (PACES) all’autoefficacia (SELF-EFFICACY) percepiti. Questo approccio ha permesso di incrementare il senso di autoefficacia individuale e collettivo mantenendo il grado di apprezzamento uguale alle forme di insegnamento usualmente adottate nella disciplina.

Téléchargements

Publié-e

2019-12-31

Comment citer

Castelnuovo, C., Zottola, A., & Lovecchio, N. (2019). Misurare la didattica: educazione fisica cooperativa con adolescenti. Formazione & Insegnamento, 17(3), 261–269. https://doi.org/10.7346/-fei-XVII-03-19_21

Numéro

Vol. 17 No. 3 (2019): Rationality in Pedagogical Research

Rubrique

Articles

Licence

(c) Tous droits réservés Pensa MultiMedia 2019

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

Formazione & insegnamento est distribué sous licence Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Pour plus de détails, veuillez vous référer à notre Politique de dépôt et d’archivage ainsi qu’à nos Conditions de droits d’auteur et de licences.

Articles les plus lus du,de la,des même-s auteur-e-s

1 2 > >>