O retorno da presença: O estar-aí da formação

Resumo

Este editorial introduz o segundo número de 2026 de Formazione & insegnamento a partir da perspectiva de um “retorno da presença”. Partindo das noções de formatividade e multirreferencialidade elaboradas por Umberto Margiotta, interpreta a Rede não mais apenas como um modelo epistêmico por meio do qual representar as relações formativas, mas como uma condição êmica e ecossistêmica na qual os sujeitos aprendem, agem e constroem sua experiência. Nesse cenário, o retorno da presença não indica uma restauração nostálgica de configurações anteriores, mas a reapropriação da capacidade humana de orientar-se, escolher e assumir responsabilidades em ambientes cada vez mais mediados por dispositivos técnicos e algorítmicos. As contribuições do número são apresentadas segundo as seções Paradigmas, Habitar o Mundo, Educação Superior, Infância, Ensinar, Revisão Crítica e Retrospectivas. Em conjunto, elas abordam a transformação da presença educativa em contextos pós-digitais, na pesquisa assistida por inteligência artificial, nos processos de inclusão e transição, na formação profissional, na experiência infantil e no desenho didático. Emerge, assim, uma concepção ecológica da formação, na qual a presença humana não é simples proximidade física, mas capacidade generativa, relacional e ética de habitar conscientemente o mundo.