V. 18 N. 4 (2020)

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Pubblicato: 2020-12-29

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Indice

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Editorial Staff

05-06
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Editoriale

Cercare l'intesa

Liliana Dozza

07-09
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Articoli

Costruzione di nicchie di sviluppo nell’ambito delle scienze della formazione: considerazioni epistemologiche ed evidenze antropologiche delle sue ricadute nei progetti formativi di comunità

Andrea Mattia Marcelli

10-25
- pdf (English)
Neuroscienze cognitive in aula: le condizioni d’uso

Rita Minello

26-34
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Il ruolo dei neuroni specchio nell’empatia

Francesco Rovatti

35-42
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Effetti della lettura sulle abilità sociali e l’identità

Federica Fioroni

43-50
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Comprendere e apprendere con le rappresentazioni sensorimotorie

Daniela Mario

51-66
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Simulazione incarnata e letteratura

Stefano Calabrese

67-76
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Imitare gesti sonori per apprendere: riflessioni pedagogiche e considerazioni critiche per una didattica musicale inclusiva

Manuela Filippa, Silvia Cornara, Gianni Nuti

77-97
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Promuovere la sensibilità interculturale degli insegnanti in formazione: empatia, riduzione del pregiudizio e inclusione

Giordana Szpunar, Sara Gabrielli

98-108
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L’utilizzo di giochi strutturati come strumento educativo all’interno di centri diurni per la disabilità

Yuri Vargiu

109-120
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Insegnamento Remoto di Emergenza nelle Università in America Latina: il caso di una università pubblica regionale in Argentina

Gustavo Daniel Constantino

121-132
- pdf (English)
Progettare, scegliere, risolvere problemi: il tirocinio nella formazione universitaria per il docente inclusivo

Francesca Anello, Stefania Pitingaro

133-153
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Autori

Collaboratori

Technical Staff

154-156
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