Il ritorno della presenza: L'esserci della formazione

Abstract

Questo editoriale introduce il secondo fascicolo del 2026 di Formazione & insegnamento nella prospettiva di un “ritorno della presenza”. Muovendo dalla nozioni di formatività e multireferenzialità elaborate da Umberto Margiotta, interpreta la Rete non più soltanto come modello epistemico attraverso cui rappresentare le relazioni formative, ma come condizione emica ed ecosistemica entro cui i soggetti apprendono, agiscono e costruiscono la propria esperienza. In tale scenario, il ritorno della presenza non indica un ripristino nostalgico di configurazioni precedenti, bensì la riappropriazione della capacità umana di orientarsi, scegliere e assumere responsabilità all’interno di ambienti sempre più mediati da dispositivi tecnici e algoritmici. I contributi del fascicolo sono presentati secondo le sezioni Paradigmi, Abitare il Mondo, Alta formazione, Infanzia, Insegnare, Rassegna critica e Retrospettive. Nel loro insieme, essi affrontano la trasformazione della presenza educativa nei contesti post-digitali, nella ricerca assistita dall’intelligenza artificiale, nei processi di inclusione e transizione, nella formazione professionale, nell’esperienza infantile e nella progettazione didattica. Emerge così una concezione ecologica della formazione, nella quale la presenza umana non è semplice prossimità fisica, ma capacità generativa, relazionale ed etica di abitare consapevolmente il mondo.