V. 9 N. 3 Suppl. (2011): Conoscenza pedagogica e formazione degli insegnanti

Editor: Rita Minello

Pubblicato: 2011-12-31

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Indice

• Prime pagine

  1-4

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  5-8

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Articoli

• Prefazione

  Umberto Margiotta

  9-16

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• Introduzione - Per una formazione degli insegnanti, che si confronta con le nuove prospettive della ricerca pedagogica

  Rita Minello

  17-40

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• Criticità e opportunità di sviluppo professionale del docente nei primi anni di carriera in Italia

  Massimiliano Costa

  41-58

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• Open Educational Resources: una prospettiva allo sviluppo sostenibile in ambito formativo ed educativo

  Monica Banzato

  59-74

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• Continuare a fare ciò che si sa fare meglio, o trasformare? Sviluppo Professionale degli Insegnanti attraverso l’uso di risorse educative aperte

  Juliana Raffaghelli

  75-102

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• Alcuni risultati della ricerca comparativa sui docenti della scuola. Riflessioni sulla ricerca OCSE-TALIS

  Roberto Melchiori

  103-116

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• Il docente di qualità fra utopia e certezze

  Danila Toma

  117-124

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• Costruire conoscenza attraverso la narrazione La valenza formativa della ricerca sull’analisi delle pratiche di insegnamento

  Giuseppe Tacconi

  125-132

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• Percorsi di ricerca-formazione “utili” agli insegnanti Fra Education Benchmarks 2020 e prospettive di ricerca evidence-based

  Vivana Vinci

  133-140

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• Verso l’insegnante professionista Standard di competenza, figure specialistiche e modelli di formazione iniziale, reclutamento, formazione in servizio, valutazione della performance. Un’analisi comparata a livello europeo

  Luca Dordit

  141-148

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• La certificazione delle competenze Implicazioni sull’azione didattica dell’insegnante

  Giorgio Riello

  149-156

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• Il Laboratorio di Attraversamento dei Confini per mobilitare la competenza tra scuola e lavoro

  Daniele Morselli

  157-166

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• Teoria della mente e funzione riflessiva Individuazione di un campo di studio interdisciplinare e implicazioni per la formazione degli insegnanti

  Paola Damiani

  167-172

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• Empatia e letteratura Un approccio neurocognitivo agli obiettivi formativi della didattica del tes

  Giuseppe Longo

  173-178

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• Verso un’idea di formazione naturale Dal funzionamento cerebrale ad una formazione che funziona: il ruolo del linguaggio percettivo-motorio

  Daniela Mario

  179-186

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• Abitare l’educazione La cura del “vissuto ambientale” nella formazione dei docenti della scuola dell’infanzia

  Francesco Paolo Calvaruso

  187-196

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• L’Inter-Azione “Insegnamento-Apprendimento” Tra autoreferenzialità, neurofenomenologia, esperienza cosciente e conoscenza

  Nicolina Pastena

  197-202

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• La mente in azione Formazione alla corporeità e alle emozioni dell’insegnante di scienze motorie

  Patrizia Tortella

  203-208

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• Costruire una professionalità docente riflessiva e eticamente fondata Dalla didattica delle emozioni alla pedagogia della differenza

  Luana Collacchioni

  209-216

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• Professionalità docente Futuro da “protagonista” delle nuove generazioni

  Fabiana Quatrano

  217-224

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• La formazione degli insegnanti in relazione alle problematiche di salute degli studenti immigrati di provenienza a matrice islamica in Italia Orientamenti pedagogici europei e italiani

  Pasquale Renna

  225-230

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• Etnografia in contesti scolastici Prospettiva di ricerca tra antropologia e pedagogia Focus sulla metodologia

  Sabina Leoncini

  231-238

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• Costruire competenze interculturali attraverso il cooperative learning La ricerca-azione come strumento per la formazione degli insegnanti

  Marialuisa Damini

  239-246

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• “Dimostrare di farcela” Quali sono i profili di studenti che non abbandonano gli studi nel biennio della scuola secondaria di II grado

  Michela Ventura

  247-254

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• La trama enattiva della relazione educativa nello sviluppo della genitorialità

  Umberto Margiotta, Elena Zambianchi

  255-264

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• La funzione educativa dell’insegnante nel processo di sviluppo identitario dell’allievo adolescente

  Emanuela Fiorentino

  265-272

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• Scuola e carcere. Work in progress

  Francesca De Vitis

  273-280

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• La tutela/promozione della salute in una società multiculturale Indagine sulle popolazioni Romà in Capitanata

  Arturo Gianluca Di Giovine

  281-288

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• Adolescenza e salute Uno sguardo pedagogico

  Erica Mancini

  289-296

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• I maltrattamenti della donna-madre nell’ambito familiare e le ripercussioni sull’infanzia

  Diana Pallotta

  297-304

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• La tras-formazione in medicina Progettare il cambiamento nelle cure di fine vita

  Maria Isa Carelli

  305-312

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• Condizione giovanile nella scuola e nella società

  Valentina Fonte

  313-318

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• iPad e dispositivi tablet in ambiente tecnologico Strumenti di comunicazione adattivi e collaborativi nell’apprendimento

  MariaRita Bucciarelli

  319-330

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• Saggio conclusivo - La ricerca internazionale sulla formazione degli insegnanti. Un quadro evolutivo

  Rita Minello

  331-354

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