v. 22 n. 2 (2024): Moldar a Educação: Inovação, Identidade e Inclusão

Editorial

Moldando a Educação: Inovação, Identidade e Inclusão

Andrea Mattia Marcelli

7509
- HTML (English)

Articles

Licença por Pontos: Nascimento e teste de uma intervenção formativa baseada em recompensas em um centro de formação profissional em Friuli Venezia Giulia

Vincenzo Salerno, Adriana Salvin, Leonardo Rigoni, Andrea Mattia Marcelli

6835
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Inteligência Artificial na abordagem europeia à Educação: Perspectivas, percepções e desconfiança

Salvatore Nizzolino

7030
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Reabilitando a deficiência: Caminhadas sensobiográficas por uma cidade que aprende a incluir

Antonella Cuppari, Angela Colucci

7040
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Desenvolvendo uma Cultura para o Desenvolvimento Sustentável nas Escolas: Práticas e Função dos Líderes Educacionais

Concetta Tino

7139
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O Processo de Avaliação: Um Modelo Multinível para Configuração e Análise das Práticas de Avaliação

David Martínez-Maireles

7236
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Educação midiática e práticas criativas audiovisuais entre educação formal e não formal: Proposta de um modelo de ensino para escolas secundárias

Giovanni Ganino, Loredana La Vecchia, Tamara Zappaterra

7243
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Educação Domiciliar: Uma Análise de Casos Múltiplos

Emilia Restiglian, Serena Busato

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Educar os filhos de Malinche: Identidade e modernidade em Octavio Paz

Anita Gramigna

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Dentro da Cena: Percepções e Relações entre Professores por meio do Teatro do Fórum

Daniel Boccacci

7287
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Conhecimento e Sociedade: Educação Dinâmica

Fernando Jacinto Sancen Contreras

7307
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Leitura e Geração de Conhecimento

Miguel Beas Miranda, Camilla Boschi

7308
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O papel dos estudantes no desenvolvimento profissional dos docentes universitários: o modelo REFLECT

Dener Luiz da Silva, Beatrice Doria, Federica Picasso, Serbati Anna, Valentina Grion

7312
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Integrando ChatGPT como ferramenta de aprendizado: benefícios potenciais e considerações críticas

Danilo Petrassi

7328
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Análise Fatorial Exploratória do TPACK: avaliando a validade de construto no contexto de futuros professores italianos

Savannah Olivia Mercer, Ylenia Falzone, Alessandra La Marca

7341
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"Criamos uma religião intercultural": Reflexões educativas após um percurso experimental de Educação Religiosa Católica (IRC) em direção a um novo projeto de pesquisa

Carlo Macale

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Orientando ações educativas e docentes através de práticas de cuidado para sustentabilidade individual, social e ambiental

Chiara Carletti

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O Desafio do Abandono Universitário para a Reflexão Pedagógica, entre Estudantes Silenciosos e a Valorização de Talentos

Elisa Zane

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Aprendizagem ao longo da vida e novas competências: Um estudo transdisciplinar sobre o fenômeno da inatividade em homens adultos

Serena Mazzoli

7364
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Comunicação como formação: Mídia, linguagem e engajamento sociopolítico

Gennaro Balzano

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O deslumbramento inquietante das amizades digitais

Paula Cristina Silva Pereira, Assumpta Coimbra

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Os Gettatelli: Dimensões educacionais do cuidado institucionalizado de recém-nascidos abandonados nos hospitais da Toscana renascentista

Federica Gualdaroni, Andrea Mattia Marcelli

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A narrativa nos processos de ensino-aprendizagem através dos mundos virtuais do metaverso

Alessandra Natalini, Fabio Orecchio, Donella Giuliani

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Reviews

Resenha de 'Il paradigma differente: L’educazione ambientale per i più piccoli' por Anita Gramigna: Repensar a educação ambiental para crianças através do pensamento holístico

Manuele De Conti

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Corporeality

Educação Física e Esporte: Um Caminho para a Inclusão, Igualdade e Desenvolvimento Sustentável

Gianpiero Greco, Luca Poli, Alessandro Petrelli, Francesco Fischetti, Stefania Cataldi

7171
- HTML (Italiano)

v. 22 n. 2 (2024): Moldar a Educação: Inovação, Identidade e Inclusão

Editorial

Moldando a Educação: Inovação, Identidade e Inclusão

Articles

Licença por Pontos: Nascimento e teste de uma intervenção formativa baseada em recompensas em um centro de formação profissional em Friuli Venezia Giulia

Inteligência Artificial na abordagem europeia à Educação: Perspectivas, percepções e desconfiança

Reabilitando a deficiência: Caminhadas sensobiográficas por uma cidade que aprende a incluir

Desenvolvendo uma Cultura para o Desenvolvimento Sustentável nas Escolas: Práticas e Função dos Líderes Educacionais

O Processo de Avaliação: Um Modelo Multinível para Configuração e Análise das Práticas de Avaliação

Educação midiática e práticas criativas audiovisuais entre educação formal e não formal: Proposta de um modelo de ensino para escolas secundárias

Educação Domiciliar: Uma Análise de Casos Múltiplos

Educar os filhos de Malinche: Identidade e modernidade em Octavio Paz

Dentro da Cena: Percepções e Relações entre Professores por meio do Teatro do Fórum

Conhecimento e Sociedade: Educação Dinâmica

Leitura e Geração de Conhecimento

O papel dos estudantes no desenvolvimento profissional dos docentes universitários: o modelo REFLECT

Integrando ChatGPT como ferramenta de aprendizado: benefícios potenciais e considerações críticas

Análise Fatorial Exploratória do TPACK: avaliando a validade de construto no contexto de futuros professores italianos

"Criamos uma religião intercultural": Reflexões educativas após um percurso experimental de Educação Religiosa Católica (IRC) em direção a um novo projeto de pesquisa

Orientando ações educativas e docentes através de práticas de cuidado para sustentabilidade individual, social e ambiental

O Desafio do Abandono Universitário para a Reflexão Pedagógica, entre Estudantes Silenciosos e a Valorização de Talentos

Aprendizagem ao longo da vida e novas competências: Um estudo transdisciplinar sobre o fenômeno da inatividade em homens adultos

Comunicação como formação: Mídia, linguagem e engajamento sociopolítico

O deslumbramento inquietante das amizades digitais

Os Gettatelli: Dimensões educacionais do cuidado institucionalizado de recém-nascidos abandonados nos hospitais da Toscana renascentista

A narrativa nos processos de ensino-aprendizagem através dos mundos virtuais do metaverso

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Resenha de 'Il paradigma differente: L’educazione ambientale per i più piccoli' por Anita Gramigna: Repensar a educação ambiental para crianças através do pensamento holístico

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