V. 22 N. 1 (2024): Innovazione e Interculturalità: Nuovi Orizzonti nella Ricerca Educativa

Colofon

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i-v
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Indice

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vi-vii
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Editoriale

Innovazione e Interculturalità: Nuovi Orizzonti nella Ricerca Educativa

Anita Gramigna

1-7

Paradigmi

Il Metodo Fenomenologico Empirico (MFE) e la sua applicazione in una ricerca educativa

Luigina Mortari, Rosi Bombieri, Federica Valbusa, Marco Ubbiali

8-18
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Abitare il Mondo

Formazione e liberazione: Un progetto freiriano nella favela di Vila Torres a Curitiba

Anita Gramigna, Patricia Lupion Torres, Rafael Augusto Camargo

19-30
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Crocevia del sapere: dispacci etnografici di racconti di giovani seguaci dell'Umbanda nel terreiro e a scuola

Marcelo Purificação, Daniela Ripoll

31-40
La metafora formativa della tribù

Camilla Boschi

41-49
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Etica della cura e cura di sé: Prospettive per la ricerca e l’accoglienza di minori stranieri non accompagnati

Marco Iori

50-55
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Sviluppare competenze del carattere, valori e virtù attraverso l'esperienza: Una strategia per promuovere lo sviluppo sostenibile

Giuseppe Liverano

56-67
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Alta Formazione

L'impatto dell'ambiente universitario e dell’educazione all’imprenditorialità sulle intenzioni degli studenti di avviare la propria impresa: Evidenze dall’indagine GUESSS in Grecia

Athanasia Loukidou, Katerina Sarri, Stavroula Laspita, Daniele Morselli

68-73
Esplorare l'esperienza degli studenti universitari con strumenti educativi basati sull'IA: Il caso di un sistema di allerta precoce

M. Elena Rodríguez, Juliana E. Raffaghelli, David Bañeres, Ana Elena Guerrero-Roldán, Francesca Crudele

74-84

Insegnare

Il Nuovo Bilancio delle Competenze per Docenti Neoassunti: Un Dispositivo Flessibile Basato sugli Standard Professionali Minimi per l’Auto-valutazione degli insegnanti

Maria Chiara Pettenati, Anna Tancredi, Sara Martinelli

85-96
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Oltre la valutazione formativa: Costruzione e validazione della scala delle Strategie Valutative degli Insegnanti (StraVI)

Irene Dora Maria Scierri

97-108
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I dirigenti scolastici e il delicato equilibrio tra esigenze organizzative, didattiche e formative: Suggerimenti per una scuola efficace post-pandemica

Claudia Andreatta, Luciana Rossi, Maria Chiara Cianfriglia

109-116
Il contributo degli ecosistemi di AI generativa nella micro-progettazione didattica: opportunità e limiti

Piergiuseppe Ellerani, Luca Ferrari

117-124
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I bambini possono acquisire un metodo di studio efficace e consapevole fin dalla scuola primaria? Uno studio qualitativo su sfide e opportunità

Giulia Cuozzo

125-133
Potenziali insidie dell’educazione economica: Opportunità pedagogiche

Emanuel Mizzi

134-142

Rassegna critica

Strategie inclusive per bambini con autismo: Strategie comportamentali

Colin Calleja, Özge Boşnak

143-151

Storia dell'Educazione

Educare per Curare: Il ruolo formativo delle comunità ospedaliere tardo medievali di Renania e Magonza

Federica Gualdaroni

152-162
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Il mito dell’infanzia nel Kalevala: Un caso di fatalismo formativo nel patrimonio culturale finlandese

Andrea Mattia Marcelli

163-176
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Recensioni

Recensione: Etnografia della scuola: La cultura materiale dell’educazione di Augustín Escolano Benito

Camilla Boschi

177-178
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V. 22 N. 1 (2024): Innovazione e Interculturalità: Nuovi Orizzonti nella Ricerca Educativa

Fascicolo completo

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Editoriale

Innovazione e Interculturalità: Nuovi Orizzonti nella Ricerca Educativa

Paradigmi

Il Metodo Fenomenologico Empirico (MFE) e la sua applicazione in una ricerca educativa

Abitare il Mondo

Formazione e liberazione: Un progetto freiriano nella favela di Vila Torres a Curitiba

Crocevia del sapere: dispacci etnografici di racconti di giovani seguaci dell'Umbanda nel terreiro e a scuola

La metafora formativa della tribù

Etica della cura e cura di sé: Prospettive per la ricerca e l’accoglienza di minori stranieri non accompagnati

Sviluppare competenze del carattere, valori e virtù attraverso l'esperienza: Una strategia per promuovere lo sviluppo sostenibile

Alta Formazione

L'impatto dell'ambiente universitario e dell’educazione all’imprenditorialità sulle intenzioni degli studenti di avviare la propria impresa: Evidenze dall’indagine GUESSS in Grecia

Esplorare l'esperienza degli studenti universitari con strumenti educativi basati sull'IA: Il caso di un sistema di allerta precoce

Insegnare

Il Nuovo Bilancio delle Competenze per Docenti Neoassunti: Un Dispositivo Flessibile Basato sugli Standard Professionali Minimi per l’Auto-valutazione degli insegnanti

Oltre la valutazione formativa: Costruzione e validazione della scala delle Strategie Valutative degli Insegnanti (StraVI)

I dirigenti scolastici e il delicato equilibrio tra esigenze organizzative, didattiche e formative: Suggerimenti per una scuola efficace post-pandemica

Il contributo degli ecosistemi di AI generativa nella micro-progettazione didattica: opportunità e limiti

I bambini possono acquisire un metodo di studio efficace e consapevole fin dalla scuola primaria? Uno studio qualitativo su sfide e opportunità

Potenziali insidie dell’educazione economica: Opportunità pedagogiche

Rassegna critica

Strategie inclusive per bambini con autismo: Strategie comportamentali

Storia dell'Educazione

Educare per Curare: Il ruolo formativo delle comunità ospedaliere tardo medievali di Renania e Magonza

Il mito dell’infanzia nel Kalevala: Un caso di fatalismo formativo nel patrimonio culturale finlandese

Recensioni

Recensione: Etnografia della scuola: La cultura materiale dell’educazione di Augustín Escolano Benito

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