V. 15 N. 1 (2017): Trasformazioni dell'educazione: Prospettive di Ricerca

Editor: Umberto Margiotta

Pubblicato: 2017-03-31

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Indice

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  9-12

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Editoriale

• Trasformazioni dell’Educazione: Prospettive di Ricerca

  Umberto Margiotta

  13-18

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Articoli

• Formazione e lavoro oltre lo schema biopolitico

  Fabrizio d'Aniello

  19-32

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• Educazione per la resistenza. Dialogando con Don Silverio, responsabile governativo dell’educazione degli Yaquim per la salvaguardia della cultura e dell’identità culturale della Tribù

  Anita Gramigna

  33-46

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• Individuo e democrazia in John Dewey

  Teodora Pezzano

  47-56

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• L’importanza della motivazione in un ambiente educativo

  Eskja Vero, Edi Puka

  57-66

  • PDF (English)

• Didattica digitale e relazione educativa virtuale. Una indagine empirica sull’efficacia dei sistemi audio-video nella didattica on-line per la scuola secondaria di secondo grado e l’università

  Valeria Biasi

  67-80

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• Apprendimento trasformativo: l’esperienza trasformativa del leader

  Colin Calleja, Robert B. Kottkamp

  81-100

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• Il capitale umano del soggetto deviante: pericolo sociale o risorsa? I programmi europei per la rieducazione e l’inclusione

  Cristiana Cardinali, Rodolfo Craia

  101-112

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• La possibilità della formazione degli insegnanti in didattica ermeneutico-esistenziale: un rafforzamento del profilo docente di fronte alle fragilità giovanili esposte alle radicalizzazioni religiose violente

  Cristina Carnevale

  113-126

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• Tutorship e ruolo dei pari nella formazione in servizio di educatori e insegnanti

  Silvia Cescato

  127-138

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• La formazione di insegnanti ed educatori. Riflessioni attorno ad un’indagine sugli studenti universitari

  Luana Collacchioni

  139-152

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• Promuovere la scrittura attraverso le nuove tecnologie

  Paola Cortiana

  153-164

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• La governance capacitante per lo sviluppo del sistema scolastico

  Massimiliano Costa

  165-178

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• La Philosophy for Community per i lifelong learners

  Annalisa Decarli

  179-192

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• Questioni metodologiche, soft skill e integrazione delle ICT

  Marina De Rossi

  193-204

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• Il nuovo sistema dell’istruzione e formazione tecnica superiore (ITS) tra luci ed ombre

  Luca Dordit

  205-220

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• Costruire una scuola plurale: un’analisi di trent’anni di legislazione sulla scuola primaria in Croazia

  Fabio Dovigo

  221-242

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• Maria Montessori. Un cambio di paradigma dell’educazione

  Sandra Elia

  243-254

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• Il ruolo della riflessione nell’apprendimento degli adulti: rappresentazioni e pratiche nella didattica universitaria e nella formazione

  Daniela Frison, Monica Fedeli, Erika Minnoni

  255-268

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• Gli Atteggiamenti e la Teacher Efficacy dei docenti Italiani e Austriaci: uno Studio Comparativo

  Petra Hecht, Paola Aiello, Erika Marie Pace, Maurizio Sibilio

  269-282

  • PDF (English)

• Formarsi alla pratica per insegnare: l’esperienza salernitana del laboratorio di Didattica generale e tecnologie didattiche

  Antonio Marzano, Rosa Vegliante

  283-304

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• Musica delle differenze e delle ricchezze Riflessioni pedagogiche sull’inclusione delle persone con Bisogni Educativi Speciali

  Gianni Nuti

  305-318

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• Educazione alla diversità nel contesto scolastico

  Francesco Peluso Cassese, Domenico Tafuri, Davide Di Palma

  319-326

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• La teoria “estratta” dalla pratica degli educatori professionali: le scritture educative come unità di analisi

  Federica Sisti

  327-338

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• Apprendimento narrativo in attività di coding: differenze di genere nella scuola di primo grado

  Paolo Tosato, Monica Banzato

  339-354

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• Gioco e movimento, stimolatori di apprendimenti in età evolutiva

  Manuela Valentini, Vanessa Morbidelli

  355-372

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• L’inclusione scolastica degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico: una rassegna degli interventi con il metodo ABA (Analisi Comportamentale Applicata)

  Emanuela Zappella

  373-388

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• Comprendere il male per educare al bene: una prospettiva pedagogica-neuroscientifica

  Laura Cassone

  389-398

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• Imprenditività come leva per il nuovo lavoro

  Massimiliano Costa, Andrea Strano

  399-412

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• Il fattore educativo e la violenza dominante

  Anita Gramigna, Carlo Rosa

  413-426

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• Le narrazioni interpersonali nel processo di valutazione psicologica. Uno studio di caso

  Francesco Maria Melchiori, Roberto Melchiori

  427-440

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Autori

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  441-450

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