Umberto Margiotta interprete di John Dewey: a proposito di libertà e liberalismo
Parole chiave:
Libertà, Uguaglianza, Intelligenza Cooperativa, Formazione, ResponsabilitàAbstract
La scelta di Umberto Margiotta di ripresentare nel 2005 il saggio deweyano Liberalismo e azione sociale parte dalla convinzione, che per certi aspetti si potrebbe definire profetica, di dover assumere lo sguardo, a circa novant'anni di distanza, con cui il filosofo e pedagogista statunitense osservava le ambiguità dello sviluppo storico del liberalismo. Una attenzione profetica perché dettata dalla consapevolezza che con il neoliberismo dei giorni nostri quelle ambiguità si sono moltiplicate, ponendo il mondo in una condizione di crisi perenne. Per Dewey, come per Margiotta, la "rinascita" va giocata sul terreno dell'educazione, nel "riscatto" dell'intelligenza, individuata, però, nelle sue componenti sociali, collettive, cooperative: aperte al cambiamento per il bene comune.
Riferimenti bibliografici
Castells, M. (2009). Comunicazione e potere. Milano: Università Bocconi.
Chomsky, N. (2002). Il golpe silenzioso. Piemme.
Condorcet, J. A. N. C. (1969). Abbozzo di un Quadro storico dei progressi dello spirito umano. Einaudi.
Dewey, J. (2005). Liberalismo e azione sociale. Pensa MultiMedia.
Dewey, J. (1999). Le fonti di una scienza dell’educazione. La Nuova Italia.
Fiorucci, M., & Lopez, G. (2017). John Dewey e la pedagogia democratica del ’900. Roma Tre-Press.
Gentile, A. (2013). John Dewey: I fondamenti della formazione in una società libera e democratica. IF Press.
Han, B.-C. (2023). Infocrazia: Le nostre vite manipolate dalla rete. Einaudi.
Heidegger, M. (2007). Introduzione alla metafisica. Mursia.
Horkheimer, M. (1977). La nostalgia del totalmente Altro. Queriniana.
Kant, I. (1965). Per la pace perpetua. In N. Bobbio, L. Firpo, V. Mathieu (Eds.), Scritti politici e di filosofia della storia e del diritto. UTET.
Locke, J. (1971). Saggio sull’intelletto umano. UTET.
Locke, J. (1983). Due trattati sul governo e altri scritti politici. UTET.
Margiotta, U. (1979). Razionalità e condotta: Studi sulla genesi dello spazio educativo. SIT.
Margiotta, U. (1997a). Pensare in rete: La formazione del multialfabeta. Clueb.
Margiotta, U. (1997b). Riforma del curricolo e formazione dei talenti. Armando.
Margiotta, U. (2005). John Dewey: Democrazia, Liberalismo e Azione Sociale. In J. Dewey, Democrazia, liberalismo e azione sociale. Pensa MultiMedia.
Morin, E. (2001). I sette saperi necessari all’educazione del futuro. Raffaello Cortina.
Nozick, R. (1981). Anarchia, stato e utopia. Le Monnier.
Nussbaum, M.C. (2014). Emozioni politiche: Perché l’amore conta per la giustizia. Il Mulino.
Nussbaum. M.C. (2011). Non per profitto: Perché le democrazie hanno bisogno della cultura umanistica. Il Mulino.
Rawls, J. (1971). Una teoria della giustizia. Feltrinelli.
Rosselli, C. (1979). Socialismo liberale. Einaudi.
Spadafora, G. (2015). L’educazione per la democrazia: Studi su John Dewey. Anicia.
Striano, M (2022). Educare alla democrazia nel primo trentennio del Novecento: John Dewey. In M. Ferrari, G. Delogu, M. Morandi (Eds.), La virtù tra paideia, politeia ed episteme: Considerazioni sul problema aretaico dell’Occidente. Morcelliana.
Striano, M. (2015). Per una teoria educativa dell’indagine: Riflessioni pedagogiche sulla logica di John Dewey. Pensa MultiMedia.
Striano, M. (2017). Dewey, l’etica della democrazia e l’impegno per lo sviluppo umano e sociale, prospettive pedagogiche. In M. Fiorucci, & G. Lopez (Eds.), John Dewey e la pedagogia democratica del ’900. Roma Tre-Press.
Višňovský, E. & Zolcer, S. (2016). Dewey’s Participatory Educational Democracy. Educational Theory, 66(1–2), 55–71. https://doi.org/10.1111/edth.12152
von Hayek, F. A. (1986). Legge, legislazione e libertà. Il Saggiatore.
Weil, S. (1983). Riflessioni sulle cause della libertà e dell’oppressione sociale. Adelphi.
##submission.downloads##
Pubblicato
Come citare
Licenza
Copyright (c) 2024 Anita Gramigna
TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Formazione & insegnamento è distribuita con la seguente licenza: Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Per ulteriori dettagli, si rimanda alle Politiche di archiviazione e ai Termini di Copyright e Licenza.
