Formazione & insegnamento

Form. insegn. (Online)

Formazione e insegnamento

Vol. 18 No. 3 (2020): Research and Educational Processes

Afficher Vol. 18 No. 3 (2020): Research and Educational Processes

Editor: Rita Minello

Publié-e: 2020-09-30

Numéro complet

PDF (Italiano)

Éditorial

Ricerca e processi educativi

Rita Minello

9-10
- pdf (Italiano)

Articles

Didattica a distanza e simulazioni di relazionalità nelle emergenze contemporanee

Angela Arsena

11-23
- pdf (Italiano)
La relazione mascherata. Le mascherine chirurgiche e la comunicazione sociale in prospettiva educativa

Michele Cagol, Marco Viola

24-34
- pdf (Italiano)
Physical and sports education in the era of COVID-19: between D.I.D. and outdoor education

Francesco Casolo, Daniele Coco, Sonia Sopranzi, Raúl Alejandro Supital

35-49
- pdf (Italiano)
Alla scoperta della resilienza e la correlazione con le attività motorie e sportive

Daniele Coco, Patrizia Tortella, Francesco Casolo

50-66
- pdf (Italiano)
In presenza o a distanza? Alcuni principi e pratiche per una didattica efficace

Marta De Angelis, Mariagrazia Santonicola, Carole Montefusco

67-78
- pdf (Italiano)
Sfide e cambiamenti nella scuola: un nuovo orizzonte

Roberto Melchiori

79-88
- PDF (Italiano)
Listen to us, grown-ups! A Research on Children’s Diaries during the COVID-19 Pandemic

Luca Tateo, Nadia Dario

89-100
- pdf (English)
Covid-19 e gli effetti dell’isolamento sulla sedentarietà e sull'attività fisica dei bambini: uno studio italiano

Patrizia Tortella, Rosaria Schembri, Guido Fumagalli

101-110
- pdf (Italiano)
La scelta dello sport tra genitori e figli: motivazioni a confronto

Valentina Biino, Matteo Giuriato, Mario Zaninelli, Nicola Lovecchio

111-123
- pdf (Italiano)
L'influenza dell'attività fisica sulle funzioni cognitive e sulle prestazioni scolastiche tra i ragazzi in età scolare: una revisione della letteratura

Francesca Latino, Francesco Fischetti, Dario Colella

124-134
- pdf (Italiano)
Avviamento allo sport e metodologia dell’insegnamento delle abilità motorie attraverso il Teaching Game for Understanding (TGfU)

Italo Sannicandro, Dario Colella, Pierpaolo Limone

135-150
- pdf (Italiano)
Educazione motoria ecologica e sviluppo motorio nella scuola dell’infanzia per combattere la povertà educativa

Patrizia Tortella, Manzo Generosa, Guido Fumagalli

151-161
- pdf (Italiano)
ADHD: Revisione sistematica degli effetti benefici dell’attività motoria

Manuela Valentini, Arianna Canini

162-178
- PDF (Italiano)
Le attività ludiche di gruppo nelle RSA: L’importanza di comprenderne il potenziale educativo-terapeutico

Yuri Vargiu

179-187
- pdf (Italiano)
Oratori e alleanze territoriali: nuove sfide per una comunità educante

Barbara Azzolari, Emanuela Zappella

188-197
- pdf (Italiano)
Mappa per la Risoluzione del Problema di aritmetica o geometria (MRP): esperienza laboratoriale tra linguaggio naturale e formale

Tullio Aebischer, Manuela Menna

198-209
- pdf (Italiano)
L’educazione: una dialogica tra formare un individuo ed educare un cittadino

Ingrid Callet-Venezia

210-222
- pdf (Italiano)
Outdoor education in Maria Montessori’s philosophy: a chance for inclusion?

Barbara Caprara, Vanessa Macchia

223-229
- pdf (English)
Desarrollo de concepciones de aprendizaje y estrategias metacognitivas de estudiantes de Latin y Griego en Italia y España

Raquel Casado-Muñoz, Alessandra La Marca, Daniela Canfarotta

230-254
- pdf (Español (España))
The positive side: an inquiry into mind-wanderingùin tea-ching-learning situations

Nadia Dario, Luca Tateo

255-276
- pdf (English)
Formazione e narrazione: l’utilizzo del linguaggio metaforico nella costruzione dell’esperienza

Farnaz Farahi

277-285
- pdf (Italiano)
Il ruolo della Comunicazione Aumentativa Alternativa nelle strategie contestuali inclusive per allievi con Disabilità Cognitive

Saverio Fontani

286-296
- pdf (Italiano)
La pratica di cura e il dono delle relazioni educative del volontariato in carcere

Carolina Maestro

297-302
- pdf (Italiano)
La metodologia della ricerca negli interventi formativi di matrice vygotskijana: Il ricercatore come bricoleur

Daniele Morselli

303-318
- pdf (Italiano)
Constructing emotions from the perspective of the dramaturgical theory on the example of the Smolensk disaster

Michał Pulit

319-327
- pdf (English)
Metodi per individuare i talenti nei giovani disoccupati

Martina Brazzolotto, Giordano Casonato

328-338
- pdf (Italiano)
“Io mi chiedo: ma è veramente plusdotato?”. Genialità e plusdotazione a scuola

Martina Brazzolotto

339-354
- pdf (Italiano)
Come nascono le mode educative: un’analisi del pestalozzismo

Fabio Dovigo

355-364
- pdf (Italiano)
L’erranza del soggetto conoscente. Per una lettura epistemico-formativa del pensiero di Canguilhem

Anita Gramigna

365-375
- pdf (Italiano)
Professionalità Dirigente e innovazione scolastica

Chiara Giunti, Maria Ranieri

376-390
- pdf (Italiano)
Self-perceived employability in Higher Education: uno studio esplorativo

Concetta Tino

391-403
- pdf (Italiano)

Auteurs

Autori

404-414
- PDF (Italiano)