Vol. 15 Núm. 3 (2017): The Initial Education for Secondary School Teachers: For an Integrated Curriculum Structured as Workshops

Editor: Umberto Margiotta

Publicado: 2017-12-31

Número completo

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Índice

• Indice

  5-8

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Editorial

• La formazione iniziale degli insegnanti secondari. Per un curricolo integrato a struttura di laboratori

  Umberto Margiotta

  9-14

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Artículos

• Les répercussions du contexte scolaire et social sur la formation des enseignants du secondaire

  Pascal Guibert, Vincent Troger

  15-28

  • PDF (Français (Canada))

• Quale formazione degli insegnanti per la promozione della qualità dell’insegnamento e l’efficacia degli apprendimenti degli studenti

  Giusi Castellana

  29-44

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• Linee di confine. Laboratori transdisciplinari nella formazione iniziale degli insegnanti

  Andrea Giacomantonio

  45-56

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• Teoria e pratica nella formazione dei docenti: il ruolo del tutor scolastico nei percorsi FIT

  Concetta La Rocca, Massimo Margottini

  57-70

  • PDF (Italiano)

• Il Laboratorio nel curricolo formativo dei Neoassunti

  Giuseppina Rita Mangione

  71-92

  • PDF (Italiano)

• Dalle evidenze di ricerca alle prospettive per la formazione degli insegnanti: i compiti come spazio di lavoro

  Katia Montalbetti

  93-102

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• Teaching the European key competence of the sense of initiative and entrepreneurship

  Daniele Morselli

  103-122

  • PDF (Italiano)

• Formare gli insegnanti delle secondarie in formazione iniziale alla progettazione di attività che promuovano l’argomentazione razionale. Il design-experiment secondo la teoria socio-culturale dell’apprendimento

  Paolo Sorzio

  123-134

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• La formazione informale tra docenti. Comunità di pratiche, conoscenze tacite e conversazione

  Nicolò Valenzano

  135-148

  • PDF (Italiano)

• Leading schools from the Middle. Middle leadership in a context of distributed leadership

  Giambattista Bufalino

  149-162

  • PDF (English)

• Una proposta di video-osservazione e analisi del comportamento non verbale dell’insegnante in classe

  Federica Caccioppola

  163-172

  • PDF (Italiano)

• I “laboratori delle competenze” per la formazione del docente-ricercatore nel percorso FIT

  Maria Rosaria Strollo, Rosaria Capobianco

  173-186

  • PDF (Italiano)

• Laboratori di ricerca-formazione per lo sviluppo delle competenze progettuali degli insegnanti di scuola secondaria di primo grado

  Davide Capperucci

  187-202

  • PDF (Italiano)

• La formazione dei docenti per la scuola dell’alternanza

  Claudio Crivellari

  203-212

  • PDF (Italiano)

• Una ricerca qualitativa sull’Alternanza Scuola Lavoro. Riflessioni e Implicazioni per la didattica

  Monica Fedeli, Concetta Tino

  213-224

  • PDF (Italiano)

• Educare lo sguardo: tra estetica e tecnologie innovative

  Anita Gramigna, Giovanni Ganino

  225-238

  • PDF (Italiano)

• La leadership educativa del Dirigente scolastico tra vincoli e possibilità

  Nicola Lupoli

  239-244

  • PDF (Italiano)

• Mappe concettuali dinamiche e processi di rimediazione in ambienti di apprendimento in rete

  Antonio Marzano

  245-278

  • PDF (Italiano)

• Alunni adolescenti e gioco d’azzardo: analisi del disagio comportamentale

  Roberto Melchiori

  279-298

  • PDF (Italiano)

• Alfabetizzare ai dati nella società dei big e open data: una sfida formativa

  Juliana E. Raffaghelli

  299-324

  • PDF (Italiano)

• La didattica della matematica nei Laboratori del Corso di specializzazione al sostegno per gli insegnanti della secondaria

  Davide Maria Cammisuli

  325-334

  • PDF (Italiano)

• Protocolli di esercizi fisici e studio dei Sintomi Vaghi e Aspecifici in carcere

  Alfredo Ceccarini, Ario Federici

  335-350

  • PDF (Italiano)

• Le basi metodologiche dell’EBP e la sua applicazione per le scienze motorie e sportive: l’approccio a sei livelli

  Ferdinando Cereda

  351-366

  • PDF (Italiano)

• Guardando al futuro per non avere rimpianti: l’approccio educativo alla xenofobia proposto dal progetto ALLMEET

  Morena Cuconato, Federico Zannoni, Irina Tiurikova

  367-380

  • PDF (English)

• Il modello delle Scuole Promotrici di Salute. La scuola come luogo pedagogico generatore di benessere e apprendimento

  Patrizia Garista

  381-390

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• Il maggiordomo dell’Arcangelo. Educazione e sincretismo religioso presso la popolazione indigena Otomí

  Anita Gramigna, Carlo Rosa

  391-408

  • PDF (Italiano)

• Spunto di riflessione sulla figura dell’insegnante all’interno di pratiche di self-assessment

  Valentina Pagani

  409-414

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• Il contributo educativo dello sport per la formazione dei diversamente abili

  Davide Di Palma, Antonio Ascione, Francesco Peluso Cassese, Domenico Tafuri

  415-420

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• Crescere in natura: spontaneità, praticità e attualità del metodo Agazzi

  Manuela Valentini, Giovanna Troiano

  421-436

  • PDF (Italiano)

• I fattori che favoriscono un processo di invecchiamento attivo: un’indagine nel territorio lombardo

  Emanuela Zappella

  437-454

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Autores

• Lista degli Autori

  455-464

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