Epistemologia da Complexidade e Formação Universitária: Uma Investigação Experimental sobre o Papel do Debate
Palavras-chave:
Epistemologias pessoais, Epistemologia da complexidade, DebateResumo
O artigo delineia um projeto de pesquisa em andamento voltado a investigar o papel do debate na formação universitária, com atenção especial ao desenvolvimento de epistemologias pessoais orientadas à complexidade. Por meio de uma abordagem quase experimental, o estudo avaliará, utilizando o Epistemic Beliefs Inventory, se a formação em debate e a participação em torneios competitivos transformam as concepções de conhecimento entre estudantes universitários de seis países MENA (Middle East and North Africa). O delineamento da pesquisa inclui levantamentos pré-teste, pós-teste e de acompanhamento, garantindo o controle de variáveis socioculturais e assegurando uma coleta de dados rigorosa e estruturada. A análise quantitativa será realizada ao longo de 2026, com o objetivo de oferecer subsídios para inovar práticas e políticas educacionais, favorecendo a difusão do debate e do pensamento complexo e relacional nos sistemas educacionais internacionais.
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