Educare e sensibilizzare all''economia circolare in ambito scolastico e universitario: l''esperienza pilota del carbone ecologico a Douala

Abstract

Questo articolo analizza un'iniziativa di formazione all'economia circolare nei licei e nelle università di Douala, attraverso l'adozione di carbone ecologico prodotto a partire da rifiuti organici. In che modo la filiera del carbone ecologico e l'architettura formativa dell'iniziativa strutturano un dispositivo di educazione all'economia circolare e alla transizione energetica a Douala? Quali sono gli effetti del dispositivo sulla partecipazione degli apprendenti e sui loro esiti educativi, in particolare per ciò che concerne le conoscenze percepite, le intenzioni riguardo alla sua adozione e l'orientamento verso le professioni verdi? Questo contributo mira a valutare in che modo l'iniziativa incentrata sul carbone ecologico si configuri come un dispositivo di educazione all'economia circolare e alla transizione energetica a Douala, e a misurarne, contestualmente, gli effetti sulla partecipazione e sugli esiti educativi degli apprendenti. Il progetto pilota combina laboratori pratici e sessioni di sensibilizzazione condotte da Kemmit Ecology e Mboundja Green Technology. I partecipanti vi sviluppano conoscenze e competenze sul riciclo dei rifiuti organici in carbone ecologico e sulle sfide legate alla transizione verso fonti energetiche meno inquinanti e più rispettose dell'ambiente. I risultati mostrano che tra il 2017 e il 2023, 15.500 alunni e studenti sono stati sensibilizzati alle dimensioni socioeconomiche ed ecologiche di questa alternativa energetica. Al di là del suo impatto educativo, l'iniziativa valorizza una soluzione locale che contribuisce alla lotta contro la deforestazione e mette in evidenza il ruolo centrale della scuola come leva per la diffusione delle pratiche di economia circolare a Douala.