Edu-care: la pandemia come opportunità pedagogica generativa per lo sviluppo umano

Oscar Tiozzo Brasiola; Tiziano Vecchiato; Marina Santi

doi:10.7346/-fei-XIX-01-21_10

Edu-care: la pandemia come opportunità pedagogica generativa per lo sviluppo umano

Autori

Oscar Tiozzo Brasiola Pensa MultiMedia Editore
Tiziano Vecchiato
Marina Santi

DOI:

https://doi.org/10.7346/-fei-XIX-01-21_10

Abstract

La pandemia chiede di ripensare la struttura del welfare attraverso un approccio transdisciplinare. Anche il costrutto di povertà è arricchito dalla prospettiva dello Human Development in chiave generativa. La scuola è coinvolta in questo processo trasformativo attraverso il saper essere scuola in comunità, superando il concetto di classe come spazio verso una prospettiva di classe come spazio-tempo. L’idea di uno sviluppo umano (well-becoming), a cui la scuola guarda, senza le persone, le loro responsabilità, le loro capacità non è umana. La sfida che aspetta la scuola non è una nuova sfida, ma una sfida da rimettere a nuovo.

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Pubblicato

2021-03-31

Come citare

Tiozzo Brasiola, O., Vecchiato, T., & Santi, M. (2021). Edu-care: la pandemia come opportunità pedagogica generativa per lo sviluppo umano. Formazione & Insegnamento, 19(1 Tome I), 128–135. https://doi.org/10.7346/-fei-XIX-01-21_10