L'éducation imparfaite : L'école italienne dans la métamorphose du monde
DOI :
https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-01-25_03Mots-clés :
Systèmes éducatifs, Transformation numérique, Intelligence artificielle, Urgence éducative, Inégalité socialeRésumé
La métamorphose du monde entraîne inévitablement une métamorphose de l’éducation. Cet article analyse les défis complexes auxquels le système éducatif italien est confronté dans une société en mutation rapide. Il examine les insuffisances structurelles, les dimensions sociales et économiques ainsi que les disparités territoriales qui caractérisent aujourd’hui l’éducation italienne. Le texte met en évidence la nécessité de réformes profondes pour répondre à l’urgence éducative, en se concentrant particulièrement sur l’impact des technologies numériques et de l’intelligence artificielle. Il propose trois actions principales : définir une pédagogie de la nation, développer des algorithmes éducatifs et revenir à l’oralité dans l’apprentissage. L’étude conclut que, malgré les difficultés, l’éducation reste la voie principale pour réduire les inégalités et promouvoir le progrès social, en soulignant l’importance d’améliorer la qualité éducative pour faire face aux défis futurs dans un monde numérique et hybride.
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