Vol. 13 Núm. 1 (2015): Rewriting the Future: The Education between Research, Innovation and Development

Editor: Umberto Margiotta

Publicado: 2015-04-30

Número completo

• PDF (Italiano)

Índice

• Indice

  7-10

  • PDF (Italiano)

Editorial

• Editoriale

  Umberto Margiotta

  11-20

  • PDF (Italiano)

Artículos

• Ripensare l’idea di capitale umano di fronte alle nuove geografie del lavoro

  Giuditta Alessandrini

  23-31

  • PDF (Italiano)

• L’asse natura-cultura nella teoria e nella pratica educativo-didattica

  Maria Tomarchio

  33-44

  • PDF (Italiano)

• Sviluppo di un modello innovativo, adattivo ed evolutivo per la leadership scolastica

  Roberto Melchiori, Piergiuseppe Ellerani

  45-54

  • PDF (Italiano)

• La formazione interculturale degli insegnanti e degli educatori

  Massimiliano Fiorucci

  55-70

  • PDF (Italiano)

• John Dewey e le anticipazioni del Visible Learning nella formazione degli insegnanti: a cento anni dalla pubblicazione di Democrazia e Educazione

  Rita Minello

  71-88

  • PDF (Italiano)

• La narración para educar: entre símbolo y cuento

  Stefano Salmieri

  89-98

  • PDF

• L’approccio metacognitivo come didattica strategica in risposta all’emergenza scolastica

  Maria Luisa Boninelli

  99-108

  • PDF (Italiano)

• Capacitare entrepreneurship per l’attivazione professionale dei giovani

  Andrea Strano

  109-116

  • PDF (Italiano)

• Concezione autopoietica dell’apprendimento e “approccio delle capacità” nei processi educativi delle future generazioni

  Nicolina Pastena

  117-122

  • PDF (Italiano)

• Pedagogia della lentezza: recuperare sensorialità e riflessività per formare al pensiero critico e per rispondere ai bisogni educativi a scuola

  Luana Collacchioni

  123-128

  • PDF (Italiano)

• La relazione educativa a scuola, per una educazione in movimento

  Daniele Coco

  129-142

  • PDF (Italiano)

• L’ecosistema scuola: i fattori del cambiamento

  Roberto Melchiori, Francesco Maria Melchiori

  143-162

  • PDF (Italiano)

• Persone con disabilità e lavoro. Situazione attuale, possibilità e prospettive in Italia e in Brasile

  Roberta Caldin, Valeria Friso, Melina C. Benincasa Meirelles

  163-174

  • PDF (Italiano)

• Innovazione e ricerca: un modello sistemico per concetti ad elevato indice di complessità

  Ines Giunta

  175-186

  • PDF (Italiano)

• La Universidad pública y sus funciones: el modelo español

  Miguel Beas Miranda, Erika González García, Inés María Muñoz Galiano

  187-200

  • PDF

• Pratica della valutazione e qualità dell’istruzione. Il contributo dei progetti PON

  Savina Cellamare, Elisa Cavicchiolo

  201-214

  • PDF (Italiano)

• Un modello ri-educativo per la revisione critica del reato: l’esperienza di teatro pedagogico con le detenute in Alta Sicurezza

  Cristiana Cardinali, Rodolfo Craia

  215-226

  • PDF (Italiano)

• Educazione intergenerazionale ed innovazione didattica. Studio di caso: progetto Plinio, quando gli anziani insegnano a fare impresa

  Barbara Baschiera

  227-238

  • PDF (Italiano)

• Studio della percezione cromatica e sua trasferibilità nell’e-learning

  Barbara Todini

  239-252

  • PDF (Italiano)

• La programmazione didattica tra individualizzazione e personalizzazione. Indagine sulle competenze professionali degli insegnanti nella scuola primaria di Torino

  Vincenzo Bonazza, Paolo Pasetti, Stefano Curtetto

  253-272

  • PDF (Italiano)

• Strategie didattiche e Progetto di vita. Formazione continua per gli insegnanti

  Valeria Friso

  273-282

  • PDF (Italiano)

• Laboratorio di contrasto alla dispersione: risultati di un progetto negli istituti mantovani

  Daniele Morselli, Maria Rosa Cremonesi

  283-296

  • PDF (Italiano)

• Lo spirito di iniziativa e l’imprenditorialità. La formazione di una competenza interculturale nei preadolescenti

  Barbara Baschiera, Fiorino Tessaro

  297-318

  • PDF (Italiano)

• “Perchè lavorare cambia il tuo mondo”: un’indagine sui vissuti dei disoccupati invalidi over 40 nel territorio lombardo

  Emanuela Zappella

  319-336

  • PDF (Italiano)

• Il corpo nell’apprendimento. Da oggetto di valutazione a soggetto di cognizione

  Filippo Gomez Paloma, Cristiana D'Anna, Roberto Zotti

  337-354

  • PDF (Italiano)

• Activities in the zone of proximal development between the development of motor skills and school readiness: studies in kindergartens

  Patrizia Tortella, Guido Fumagalli

  355-368

  • PDF (English)

• Carcere, attività fisica e rieducazione: ruolo e potenzialità pedagogiche dell’educazione al “fair play” nello sport carcerario

  Ario Federici, Manuela Valentini, Alfredo Ceccarini, Francesco Lucertini

  369-382

  • PDF (Italiano)

• Ansia da Esame. Studio Sperimentale sulla variabilità della frequenza cardiaca durante prove di esame in studenti universitari

  Francesco Peluso Cassese

  383-394

  • PDF (Italiano)

Autores

• Lista degli Autori

  395-404

  • PDF (Italiano)