Educación Superior

Todos los ítems

• 

  Didáctica semplessa y formación del profesorado: Un estudio exploratorio para mejorar los procesos inclusivos

  Emanuela Zappalà, Alessio Di Paolo, Naomi La Manna, Maurizio Sibilio

  8693
• 

  Hacia una Teoría de la Ecología Onlife (TEO): Léxico, marco conceptual y criterio generativo para la educación superior en la era posdigital

  Francesco Maria Melchiori, Roberto Melchiori

  9-22
• 

  Habilidades comunicativas y competencias transversales en rehabilitación: Un proyecto de investigación

  Emera Ritacco, Federica Andricciola, Patrizia Oliva

  67-75
• 

  Elegir enseñar, entre luces y sombras: Un estudio exploratorio con futuros docentes de educación infantil y primaria

  Katia Montalbetti

  140-150
• 

  Preparar al profesorado de educación primaria para aulas multiculturales: Construir una identidad profesional orientada a la inclusión

  Rossella D'Agostino, Zahra Sadat Mohajeri, Erika Marie Pace

  52-59
• 

  Revisar para comprender: Videoanálisis y transformación de la postura observacional de los tutores de prácticas

  Marco D'Agostini, Giuseppe Lucilli, Marco Bardelli, Francesca Zanon

  76-82
• 

  Educar en el territorio con tecnologías digitales: Un estudio cuasiexperimental sobre la formación del profesorado

  Maria Ranieri, Stefano Scippo, Damiana Luzzi

  151-159
• 

  Diseño de actividades didácticas con inteligencia artificial generativa: una experiencia de investigación en la formación inicial del profesorado de educación primaria

  Elisabetta Nicchia

  171-181
• 

  Epistemología de la Complejidad y Formación Universitaria: Una Investigación Experimental sobre el Papel del Debate

  Manuele De Conti

  24-30
• 

  Acceso epistémico y la tiranía del tiempo performativo: tecnologías y estrategias para una inclusión estructural en la educación superior musical

  Paola Dato

  31-39
• 

  Manifiesto de la pedagogía Laica

  Movimento della pedagogia laica

  1-19
• 

  Detrás de la cátedra, delante de la pantalla: La perspectiva del futuro profesorado sobre género y tecnología

  Claudia Baiata

  70-80

• Internacionalización en la Formación de Educadores: Perspectivas de una Cooperación de Investigación Internacional

  Stephanie Mian, Evi Agostini, Cinzia Zadra

  47-54

• Imágenes y enseñanza universitaria: Un estudio a través del análisis de vídeo en la educación científica

  Marco Bardelli, Marco D'Agostini, Francesca Zanon, Giuseppe Lucilli

  115-125

• El panorama cambiante de la kinesiología en Italia: una llamada a la reevaluación epistemológica y a la reforma curricular

  Ferdinando Cereda

  157-165

• El saber entre economía y cultura: la universidad ante el desafío de la transdisciplinariedad

  Manuele De Conti

  131-139

• Aprendizaje permanente, habilidades, carrera y discriminación de los trabajadores mayores: un análisis crítico-pedagógico de documentos internacionales

  Rosa Cera

  140-148

• Competencias transversales y motivación profesional en los cursos de habilitación para la escuela secundaria: una investigación exploratoria

  Gianluca Amatori, Maria Buccolo, Alessia Travaglini

  120-130

• Diálogos Educativos: Entre Paradigmas, Prácticas e Innovación

  Rita Minello

  1-9

• Taller de evaluación de competencias: Investigación cualitativa sobre los resultados de aprendizaje y la utilidad percibida por los estudiantes

  Giulia Bucciol, Cristina Zaggia

  46-53

• Tecnología en la Educación Superior: Un Estudio Exploratorio sobre las Ideas y Perspectivas de los Docentes

  Elisabetta Nicchia, Davide Parmigiani, Emiliana Murgia

  35-45

• El papel de los estudiantes en el desarrollo profesional de los docentes universitarios: el modelo REFLECT

  Dener Luiz da Silva, Beatrice Doria, Federica Picasso, Serbati Anna, Valentina Grion

  121-131

• Aprendizaje permanente y nuevas competencias: Un estudio transdisciplinario sobre el fenómeno de la inactividad en hombres adultos

  Serena Mazzoli

  39-46

• El desafío del abandono universitario para la reflexión pedagógica, entre estudiantes silenciosos y valorización de talentos

  Elisa Zane

  183-191

• El impacto del ambiente universitario y de la educación emprendedora en las intenciones de los estudiantes de iniciar su propio negocio: Evidencias de la encuesta GUESSS en Grecia

  Athanasia Loukidou, Katerina Sarri, Stavroula Laspita, Daniele Morselli

  68-73