Diretrizes para autores

Todas as propostas devem ser redigidas no formato exigido por Formazione & insegnamento. As instruções podem ser baixadas aqui. A revista incentiva a autoedição, pois nos ajuda a manter a revista livre e gratuita, sem custos adicionais.

NOVA POLÍTICA SOBRE O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Os usuários são convidados a consultar a Política sobre o Uso de Inteligência Artificial disponível na seção final do Estatuto Ético da Revista (clique aqui).

 

INSTRUÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES: CLIQUE AQUI!

TIPOS DE CONTRIBUIÇÃO, DURAÇÃO E OUTRAS INFORMAÇÕES: CLIQUE AQUI!

F.A.Q. RAZÕES PARA RECUSA EDITORIAL

Formazione & insegnamento adota um sistema de revisão por pares [peer review] duplo cego [double-blind], que é um tipo de revisão anônima onde os revisores não conhecem os nomes, as afiliações ou outros detalhes identificativos dos autores e vice-versa. Este é o método de revisão mais comum nas humanidades e ciências sociais.

Para submeter uma contribuição à revisão, os Autores nomeiam um Autor Correspondente [Corresponding Author], que cuida da anonimização do manuscrito e se comunica com a redação da revista.

Idiomas

Formazione & insegnamento trabalha em inglês, italiano, espanhol e português. No entanto, no passado publicou artigos nestes idiomas: francês e alemão. Cada artigo deve ser acompanhado de títulos, resumos e palavras-chave tanto em inglês quanto no idioma original em que foi redigido. Para as contribuições que não são em inglês nem italiano, os Autores devem preencher em inglês os campos do formulário marcados como "língua inglesa" e usar os campos em português para colocar as contribuições na sua língua original. De fato, não há interface de usuário em idiomas diferentes do inglês e do inglês, italiano, espanhol e português. Os assistentes editoriais responsáveis pela indexação cuidarão de organizar os metadados corretamente e garantir que o artigo seja adequadamente indexado antes da publicação.

Autoria

A definição de "autor" que Formazione & insegnamento segue é flexível, de modo a considerar os diferentes papéis na pesquisa acadêmica. Cada autor incluído na contribuição deve satisfazer os seguintes requisitos, retirados das Diretrizes de Yale para atribuição:

1. Ter contribuído em alguma fase da pesquisa (conceituação, projeto, condução da pesquisa, coleta de dados, análise de dados e interpretação).
2. Ter escrito o rascunho da contribuição ou pelo menos ter revisado (com "revisado", refere-se a uma revisão em termos de conteúdo e não apenas correção de aspectos formais, como estilo ou gramática).
3. Ter aprovado a versão final do paper que o Autor Correspondente submeterá à revista.

É responsabilidade do Autor Correspondente garantir que todas as partes envolvidas tenham confirmado a publicação.

Dada a natureza transdisciplinar da pesquisa educacional, os papéis específicos podem variar, por tarefas e denominação. No entanto, é necessário que cada Autor atenda aos critérios acima. Formazione & insegnamento não é membro oficial do sistema CRediT, mas reconhece sua importância. Portanto, concebe os papéis da pesquisa como:

• Conceituação [conceptualization]
• Cuidado e arquivamento de dados [data curation]
• Análise formal [formal analysis]
• Aquisição de financiamento [funding acquisition]
• Pesquisa, investigação [investigation]
• Metodologia [methodology]
• Administração de projeto [project administration]
• Produção de materiais para investigação [resources]
• Software
• Supervisão
• Produção de materiais visuais [visualization]
• Escrita: rascunho original [writing: original draft]
• Escrita: revisão e redação [writing: review and editing]

O Comitê Editorial convida os autores a não abusarem do sistema. Por exemplo, no caso de artigos teóricos, não será necessário falar de "produção de materiais" ou "coleta de dados". No entanto, esta última torna-se fundamental não só nos estudos empíricos, mas também nas literature reviews. Atribuições apropriadas para artigos teóricos poderiam ser: "conceituação", "investigação", "metodologia", "escrita (rascunho original)" e "escrita (revisão e redação)".

Formazione & insegnamento também entende que, ocasionalmente, os órgãos avaliadores nacionais (como aqueles ligados à ANVUR) podem exigir informações mais ou menos detalhadas sobre as contribuições de cada Autor em relação a diferentes seções do texto. Nesse caso, os Autores são convidados a considerar a atribuição das partes do texto divididas por parágrafos.

Autor Correspondente

O termo "Autor Correspondente [corresponding Author]" não é um título de mérito, mas é simplesmente uma expressão usada para definir o autor que assume a responsabilidade de manter relações epistolares (email) com a redação (ex.: submeter o manuscrito, responder aos comentários, etc.). As responsabilidades do Autor Correspondente são as seguintes:

• Garantir que as datas limite sejam respeitadas;
• Assegurar que a contribuição a ser submetida à redação esteja pronta para publicação;
• Submeter o manuscrito com uma riqueza de materiais complementares;
• Assegurar que as informações dos Autores estejam corretas;
• Assegurar que os princípios éticos sejam respeitados;
• Comunicar prontamente à redação qualquer alteração, correção ou irregularidade de que tome conhecimento.

Alterações de autor

Após o envio da contribuição ser aceito, pode ser necessário alterar os autores. No entanto, todos os autores mencionados no primeiro envio devem concordar.

Conflitos de atribuição

Os Autores devem entender que não cabe à revista resolver disputas internas ao seu grupo de trabalho. No entanto, a revista empreenderá qualquer ação necessária no caso de tais conflitos resultarem em uma violação dos princípios enunciados no Estatuto Ético.

Agradecimentos

Qualquer pessoa que tenha contribuído para o artigo, mas cuja contribuição não o qualifique como Autor, deve ser agradecida. Por exemplo: assistentes técnicos, revisores de provas, tradutores ou acadêmicos que tenham, de alguma forma, contribuído para a discussão. Para garantir que tais indivíduos consintam na inclusão de seus nomes na publicação, o Autor Correspondente deve compartilhar a contribuição com eles antes da publicação.

Erros

Embora Formazione & insegnamento incentive os Autores Correspondentes a garantir que não haja erros na contribuição, a revista reconhece que os erros ocorrem mesmo de boa fé e convida os Autores a notificar a redação assim que tomarem conhecimento de um erro. Os erros serão tratados como "críticas" ao artigo publicado (o termo "críticas" é técnico e não implica necessariamente polêmica). As diretrizes do Estatuto Ético instruem sobre como resolver essas situações.

Redigir o manuscrito para revisão duplo cego

O artigo submetido à revista deve ser anonimizado [blinded]. Para isso, os autores devem garantir o seguinte:

• Usar sempre a terceira pessoa ao referir-se ao próprio trabalho anteriormente publicado.
• Remover nomes e referências às afiliações do artigo, tabelas e figuras.
• Se citarem um próprio trabalho, devem citá-lo como Anônimo (ex.: Anônimo, 2020). Naturalmente, após a aprovação do artigo, essas entradas devem ser substituídas pelos verdadeiros nomes dos Autores.
• Agir da mesma forma para a bibliografia.
• Agradecimentos e fontes de financiamento devem ser removidos do texto (os Autores podem preencher o respectivo campo do formulário de proposta para comunicar eventuais conflitos de interesse aos editores, mas não devem incluir essas informações no primeiro arquivo enviado. Após a revisão, terão a oportunidade de restaurar as informações ausentes).
• Remover todos os dados pessoais das propriedades do arquivo submetido à revisão.

Imagens, figuras, tabelas e materiais adicionais [supplementary materials]

As tabelas e as figuras devem ser mantidas ao mínimo. Em média, F&I não imprime mais de cinco (5) tabelas e figuras (no total). Isso corresponde aos hábitos internacionais das revistas científicas, como mostrado por Hartley et al. em 2015. Números mais elevados de imagens ou tabelas devem ser justificados pelos Autores com uma comunicação de acompanhamento. Portanto, convidamos os Autores a selecionar as figuras que melhor representem seus resultados, tanto qualitativos quanto quantitativos, considerando também a metodologia adotada. No entanto, como regra geral, o artigo deve permanecer o mais essencial possível.

De qualquer forma, convidamos os Autores a fornecer aos revisores todos aqueles materiais adicionais necessários para realizar uma revisão. Por exemplo, no caso de uma pesquisa quantitativa, os revisores podem precisar consultar seu banco de dados para verificar se os resultados de sua análise correspondem aos dados brutos. Isso significa que você pode carregar mais de um arquivo na submission, que será considerado como parte integrante da pesquisa apresentada.

Se desejar que seus materiais adicionais sejam publicados junto com seus artigos, por favor, informe durante a fase de copyediting. Os materiais adicionais são arquivos que contêm qualquer número de figuras, gráficos, imagens e/ou tabelas coletados. Os materiais adicionais não são submetidos à paginação pela editora e serão publicados como estão (desde que respeitem os padrões científicos e éticos da revista). Alternativamente, se seus dados, figuras ou tabelas estiverem armazenados em um repositório, você pode solicitar a inclusão de um link. No entanto, neste último caso, o repositório externo não será considerado parte de sua publicação em Formazione & insegnamento e deverá ser adequadamente citado no texto do artigo (mesmo que o editor concorde em incluir o link na página de apresentação do artigo).

Quando você editar figuras, gráficos e tabelas, siga estas diretrizes:

• Remova todas as informações identificativas para a fase de revisão por pares.
• Inclua sempre uma legenda.
• Não inclua legendas dentro da imagem, figura ou tabela. As legendas devem ser tratadas como texto normal. Coloque as legendas fora da figura.
• A legenda deve ilustrar o conteúdo da tabela ou da figura.
• Quando necessário, a legenda deve abrigar citações parentéticas apropriadas às suas fontes relacionadas.
• Os elementos do gráfico devem ser adequadamente etiquetados. A revista não aceitará figuras sem etiquetas. As etiquetas podem ser sobrepostas à imagem , se elegante, ou apresentadas em uma legenda separada dentro da figura.
• Se os resultados podem ser resumidos com (no máximo) um par de declarações, é plausível pensar que não é necessário um gráfico ou uma figura. Por exemplo, não são necessários um gráfico ou uma figura para informar ao leitor que a amostra inclui 55 homens e 45 mulheres. Uma declaração no texto será mais que suficiente.
• Conjuntos de dados (completos ou parciais) podem ser publicados apenas como materiais adicionais.
• Formazione & insegnamento incentiva o bom senso quando se trata de gráficos, figuras ou tabelas. Por exemplo, os Autores devem evitar produzir figuras para cada elemento de uma escala, especialmente se o propósito da escala é identificar propriedades ou construções de alto nível. Em particular, no texto principal, os Autores devem mirar oferecer ao leitor uma síntese dos dados e das representações que possam alimentar sua interpretação e discussão.
• Todas as figuras devem ser numeradas (de Figura 1 a Figura n).
• Todas as tabelas devem ser numeradas separadamente em relação às figuras (de Tabela 1 a Tabela N).
• Todas as imagens são etiquetadas como "figuras" e numeradas como figuras.
• Todos os gráficos são etiquetados como "figuras" e numerados como figuras.
• Se a Figura x não é citada no texto (por exemplo, entre parênteses ou como parte da discussão), será considerada redundante durante a fase de edição e tratada como material adicional. Será enviada uma notificação ao Autor. Isso significa que todas as figuras e tabelas devem ter alguma "utilidade" dentro do texto do artigo.
• A numeração também se aplica aos materiais adicionais, seguindo este esquema: Figura suplementar 1, Figura suplementar 2, etc.
• Os Autores são incentivados a usar o bom senso ao propor tabelas. Por exemplo, a publicação de frequências absolutas só deve ser feita se a metodologia o exigir.
• Ao escolher as cores, os Autores são convidados a considerar a legibilidade e acessibilidade para um público variado (por exemplo, é preferível usar paletas de cores pensadas para pessoas daltônicas).
• Certifique-se de que as imagens sejam "escaláveis". Se necessário, forneça as imagens em um formato lossless [sem perda de qualidade] como arquivo separado em relação ao arquivo do artigo. Os formatos editáveis são preferíveis; entre eles: *.AI, *.SVG, *.EPS e *.AF. Os formatos não editáveis são uma segunda escolha aceitável; entre eles: *.TIFF, *.PNG e *.JPEG. Entre estes, TIFF é o melhor formato lossless. Todas as imagens devem ter pelo menos 300 PPI/DPI.
• Como indicado anteriormente, é sempre necessário respeitar os mais altos padrões éticos. Como sempre, respeite a privacidade dos participantes da pesquisa, desfoque seus rostos nas imagens, peça permissão quando necessário, verifique a existência de licenças e direitos autorais, etc. Finalmente, mesmo quando a lei não proíbe a publicação de uma imagem, consulte o Editor se você tiver motivos para acreditar que sua publicação pode prejudicar segmentos vulneráveis da população.

Em caso de dúvidas, não hesite em contatar seu editor abrindo uma discussão dentro do processo editorial ou escrevendo para f&i@pensamultimedia.it.

Todas as propostas devem ser redigidas no formato exigido por Formazione & insegnamento. As instruções podem ser baixadas aqui.