Directives aux auteurs

À LA UNE

Directives COPE (cliquez pour accéder au site externe)
Statut éthique de la revue (cliquez pour accéder)
Types de contributions acceptés (cliquez pour accéder)
Motifs courants de rejet préliminaire (cliquez pour accéder)
Consignes aux auteurs (cliquez pour accéder)
Formulaire de révision (cliquez sur la langue pour accéder : Anglais, Italien, Espagnol, Portugais, Français)
Modèle pour soumissions et versions finales (les soumissions sont également acceptées sous forme de texte minimal, en Times New Roman 12, interligne double, aligné à gauche, avec gras pour les titres et italique pour l’emphase ; toutefois, pour gagner du temps de préparation éditoriale, utilisez ce modèle. Il comprend la page de couverture, retirée pour l’évaluation par les pairs anonyme).

 

Formazione & insegnamento adopte un système d’évaluation par les pairs (peer review) en double aveugle (double-blind), c’est-à-dire un type de révision anonyme où les relecteurs ne connaissent ni le nom, ni l’affiliation, ni aucun autre détail d’identification des auteurs, et vice versa. C’est la méthode la plus répandue en sciences humaines et sociales.

Pour soumettre un texte à l’évaluation, les auteurs désignent un « Auteur correspondant » (Corresponding Author), chargé d’anonymiser le manuscrit et de communiquer avec la rédaction de la revue.

Langues

Formazione & insegnamento publie en anglais, italien, espagnol et portugais. Par le passé, des articles ont également paru en français et en allemand. Chaque article doit être accompagné d’un titre, d’un résumé et de mots-clés à la fois en anglais et dans la langue originale. Pour les contributions non rédigées en anglais, les auteurs doivent remplir en anglais les champs du formulaire désignés « langue anglaise » et utiliser les champs dans leur langue d’origine pour indiquer les références de leur propre article. L’interface utilisateur n’est en effet disponible qu’en anglais, italien, espagnol ou portugais. Les assistants éditoriaux chargés de l’indexation veilleront à organiser correctement les métadonnées et à garantir l’indexation adéquate avant publication.

Critères d’attribution d’auteur

La définition de « auteur » adoptée par Formazione & insegnamento est souple afin de tenir compte des divers rôles dans la recherche académique. Chaque auteur listé doit répondre aux critères suivants, inspirés des Lignes directrices de Yale sur l’attribution :

  1. Avoir contribué à une étape de la recherche (conceptualisation, conception, conduite de l’étude, collecte de données, analyse et interprétation).
  2. Avoir rédigé le brouillon ou au moins l’avoir révisé substantiellement (révision de contenu, non simple correction formelle).
  3. Avoir approuvé la version finale soumise par l’Auteur correspondant.

L’Auteur correspondant veille à ce que toutes les parties confirment leur accord de publication.

Du fait de la nature transdisciplinaire de la recherche en éducation, les rôles précis peuvent varier. Toutefois, chaque auteur doit satisfaire aux critères ci-dessus. Formazione & insegnamento n’est pas membre officiel du système CRediT, mais en reconnaît l’importance. Les rôles principaux sont définis ainsi :

  • Conceptualisation (conceptualization)
  • Gestion et curation des données (data curation)
  • Analyse formelle (formal analysis)
  • Obtention de financements (funding acquisition)
  • Étude et investigation (investigation)
  • Méthodologie (methodology)
  • Gestion de projet (project administration)
  • Production de ressources (resources)
  • Logiciel (software)
  • Supervision
  • Visualisation (visualization)
  • Rédaction : rédaction originale (writing: original draft)
  • Rédaction : révision et édition (writing: review and editing)

Le comité éditorial demande aux auteurs de ne pas abuser du système. Par exemple, pour un article théorique, la « production de ressources » ou la « collecte de données » ne sont pas toujours pertinentes. En revanche, la collecte de données peut être essentielle aussi bien dans les études empiriques que dans les revues de littérature.

Auteur correspondant

Le terme « Auteur correspondant » (corresponding Author) n’a pas de valeur académique particulière : il désigne simplement la personne responsable des échanges (emails) avec la rédaction (soumission, réponses aux commentaires, etc.). Ses responsabilités sont :

  • Veiller au respect des délais ;
  • S’assurer que le manuscrit est prêt pour publication ;
  • Soumettre le manuscrit avec tous les documents complémentaires ;
  • Vérifier l’exactitude des informations relatives aux auteurs ;
  • Garantir le respect des exigences éthiques ;
  • Informer rapidement la rédaction de tout changement, correction ou anomalie.

Changement d’auteurs

Après acceptation du manuscrit, il peut être nécessaire de modifier la liste des auteurs. Tous les auteurs initiaux doivent alors donner leur accord.

Conflits d’attribution

Les auteurs doivent résoudre entre eux tout différend interne. La revue interviendra uniquement si un conflit enfreint les principes du Statut Éthique.

Remerciements

Toute personne ayant contribué à l’article, sans remplir les critères d’auteur, doit être remerciée (techniciens, correcteurs, traducteurs, relecteurs, etc.). L’Auteur correspondant doit obtenir leur accord avant publication.

Erreurs

Bien que Formazione & insegnamento recommande de vérifier l’absence d’erreurs, elle comprend que celles-ci surviennent de bonne foi (bona fide) et invite les auteurs à signaler tout erratum dès qu’ils en ont connaissance. Les corrections seront traitées comme des « commentaires » et le Statut Éthique indique la procédure à suivre.

Préparation du manuscrit pour une évaluation en double aveugle

Le manuscrit doit être anonymisé (blinded). Les auteurs doivent :

  • Employer la troisième personne pour citer leurs travaux antérieurs.
  • Supprimer toute mention de noms ou d’affiliations dans le texte, tableaux et figures.
  • Citer leurs travaux précédents comme « Anonyme » (à remplacer par les vrais noms après acceptation).
  • Appliquer la même règle dans la bibliographie.
  • Retirer remerciements et sources de financement du manuscrit (ces informations peuvent figurer dans le formulaire pour la rédaction afin de signaler les conflits d’intérêts, puis être réintégrées après révision).
  • Effacer les données personnelles des propriétés du fichier soumis.

Images, figures, tableaux et matériels supplémentaires (supplementary materials)

Limiter le nombre de tableaux et figures (cinq au maximum en tout). Ce standard est courant dans les revues scientifiques cite Hartley et al., 2015. Au-delà, justifier auprès des relecteurs. Sélectionnez les visuels les plus pertinents, en accord avec la méthodologie. L’article doit rester concis.

Fournissez aux relecteurs tout matériel supplémentaire nécessaire à la vérification (bases de données pour analyses quantitatives, etc.). Plusieurs fichiers peuvent être joints via la soumission (submission).

Pour la publication des matériels supplémentaires, indiquez-le lors du copyediting. Ceux-ci seront publiés tels quels (respect des standards scientifiques et éthiques). Vous pouvez alternativement fournir un lien vers un repository, qui ne sera pas considéré comme partie intégrante de la publication mais devra être cité dans le texte.

Directives pour les visuels :

  • Supprimez toute information d’identification pour la révision.
  • Ajoutez toujours une légende.
  • Ne placez pas la légende à l’intérieur du visuel ; insérez-la en tant que texte normal en dessous.
  • La légende doit décrire le contenu du tableau ou de la figure.
  • Incluez, si nécessaire, des références parenthétiques aux sources.
  • Les éléments du graphique doivent être étiquetés. Les figures sans étiquette ne sont pas acceptées. L’étiquette peut être intégrée ou placée dans une légende séparée.
  • Si un résultat se résume en une ou deux affirmations, évitez le graphique. Une simple mention textuelle suffit.
  • Les ensembles de données (complets ou partiels) doivent être fournis comme matériels supplémentaires.
  • Formazione & insegnamento encourage la modération dans l’usage de figures et tableaux, en privilégiant des synthèses pertinentes.
  • Numérotez toutes les figures (de Figure 1 à Figure n).
  • Numérotez séparément les tableaux (de Tableau 1 à Tableau N).
  • Traitez toutes les images et graphiques comme des figures et numérotez-les en conséquence.
  • Si une figure n’est pas citée dans le texte, elle sera considérée redondante et basculée en matériel supplémentaire, avec notification à l’auteur.
  • Numérotez également les matériels supplémentaires : Figure supplémentaire 1, Figure supplémentaire 2, etc.
  • Proposez des tableaux avec discernement ; par ex., les fréquences absolues uniquement si la méthodologie l’exige.
  • Choisissez des palettes de couleurs accessibles (ex. : daltonisme).
  • Fournissez des images “scalables” dans un format lossless (AI, SVG, EPS, AF) ou, à défaut, TIFF, PNG, JPEG (300 PPI/DPI minimum).
  • Respectez les normes éthiques les plus strictes : veuillez flouter les visages, obtenir les autorisations nécessaires, vérifier licences et droits d’auteur. En cas de doute, consultez l’éditeur avant publication.

En cas de question, contactez votre éditeur via le processus éditorial ou à formazione.insegnamento@pensamultimedia.it.

Tous les manuscrits doivent être rédigés conformément au Formazione & insegnamento format. En cas de doute, privilégiez un texte minimal en Times New Roman 12, interligne double, aligné à gauche ; utilisez le gras uniquement pour les titres et l'italique uniquement pour l'emphase.

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