Algunas consideraciones sobre la recepción del pensamiento pedagógico de Makarenko en Italia
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXI-02-23_09Palabras clave:
Makarenko, Pedagogía soviética, Rehabilitación, Niños desviados, Makarenko en ItaliaResumen
El artículo se centra en el pedagogo más importante de la URSS, Anton Semenovyč Makarenko, quien pasó a la historia por sus colonias educativas, diseñadas para la rehabilitación de niños desviados. Se presta especial atención al período entre la primera posguerra y la década de 1930, en el que primero fuimos testigos del enfrentamiento entre corrientes pedagógicas neo-idealistas y progresistas, y luego el enfrentamiento entre intelectuales comunistas, que vieron a Makarenko comprometido en defender su idea de educación de los ataques de sus detractores. Además, se destacaron tanto la contribución específica del educador ucraniano a la fundación del sistema escolar soviético, relevante más a nivel práctico que teórico, como la recepción de su ideal en el campo pedagógico italiano.
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