Vol. 19 No. 2 (2021): L'educazione civica e alla cittadinanza in contesti plurali

Indice

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  Technical Staff

  001-008

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Editoriale

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  Giuseppina D’Addelfio, Rosa Gallelli, Angelo Gaudio, Massimiliano Tarozzi

  009-012

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Articoli

• Educazione alla sostenibilità come "civic engagement": dall'Agenda 2030 alla lezione di Martha Nussbaum

  Giuditta Alessandrini

  013-021

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• Educazione alla cittadinanza e complottismo. Dal sospetto al pensiero critico

  Milena Santerini

  022-029

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• Per una cultura della cittadinanza attiva democratica, tra memoria operante e antimafia sociale. Il Contributo del Centro Studi Ricerche e Documentazione "Paolo e Rita Borsellino"

  Maria Tomarchio , Viviana La Rosa

  030-036

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• Competenze di cittadinanza e insegnamento universitario. Dalla progettazione ai risultati di apprendimento

  Renata Viganò

  037-045

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• Itinerari di cittadinanza a scuola. Economia e sostenibilità per un mondo plurale

  Monica Parricchi

  046-053

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• Le sfide della scuola in una società complessa. Educare alla cittadinanza digitale per la costruzione di una cultura della democrazia

  Manuela Fabbri , Alessandro Soriani

  054-063

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• Educare alla cittadinanza in prospettiva interculturale. Riflessioni e proposte per la società odierna

  Lisa Stillo

  064-070

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• Educare per una società equa: l'educazione civica nella prospettiva della pedagogia interculturale e della cittadinanza

  Barbara Gross

  071-078

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• Educazione alla cittadinanza e insegnamento della Storia. Strategie e metodologie formative

  Pasquale Renna

  079-084

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• Alla ricerca di una memoria comune: la formazione per i migranti nel progetto identitario nazionale

  Maura Di Giacinto

  085-091

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• La tutela del paesaggio culturale e degli archivi delle comunità come presupposto dell’educazione civica

  Laura Marchetti

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• Interventi di cittadinanza digitale: un’indagine in un’ottica inclusiva

  Giuseppe Filippo Dettori

  099-107

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• Corresponsabilità educativa nell'esperienza dei Centri Provinciali per l'Istruzione degli Adulti: i vissuti dei docenti

  Fabio Alba

  108-115

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• Reti enattive, sviluppo sostenibile e impegno civico. Il caso di FridaysForFuture

  Denis Francesconi

  116-123

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• L’insegnamento dell’educazione civica e i PCTO: un’opportunità per la didattica e la pedagogia speciale

  Aldo Amoia

  124-130

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• Agentività ed esperienza incarnata per la formazione alla cittadinanza globale

  Raffaella Faggioli

  131-137

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• Le competenze di cittadinanza nelle indagini comparative internazionali e nelle politiche comunitarie, storia e prospettive

  Eleonora Mattarelli

  138-144

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• Virtù e cittadinanza. Due idee "pedagogiche"

  Furio Pesci

  145-151

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• Gian Burrasca disobbediente politicamente corretto

  Vittoria Bosna

  152-158

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• Il contributo scientifico del paradigma enattivo alla ritematizzazione della pedagogia dello sport

  Stefano Scarpa

  159-166

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• Il genere e l’educazione fisica e le percezioni degli insegnanti: un’indagine esplorativa

  Monica Parri, Andrea Ceciliani

  167-175

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• Il maestro di una generazione Diego Valeri al Liceo Manin di Cremona

  Matteo Morandi

  176-183

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• La lotta all’ingiustizia spiegata dai ragazzi ai ragazzi: il caso del Non tacere

  Edoardo Puglielli

  184-190

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• Recensioni

  191-202

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