v. 24 n. 1 (2026): As vozes da educação: Diálogo e pluralidade de perspectivas

Editor: Rita Minello

Publicado: 2026-03-31

Edição completa

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Páginas preliminares

• Primeiras páginas

  i-ii

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Sumário

• Índice

  iii-iv

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Editorial

• 

  As vozes da educação: Diálogo e pluralidade de perspectivas

  Rita Minello

  1-7

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Artigos

• 

  As novelas gráficas de Takoua Ben Mohamed para um compromisso pedagógico decolonial em uma perspectiva intercultural e interseccional

  Zoran Lapov, Antonio Raimondo Di Grigoli

  8-17

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• 

  Discussão Em Vez De Debate: Cenários Históricos, Teóricos E Operacionais Na Educação De Adultos

  Andrea Bignardi

  18-23

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• 

  Epistemologia da Complexidade e Formação Universitária: Uma Investigação Experimental sobre o Papel do Debate

  Manuele De Conti

  24-30

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• 

  Acesso epistêmico e a tirania do tempo performativo: tecnologias e estratégias para uma inclusão estrutural na educação superior em música

  Paola Dato

  31-39

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• 

  Do Déficit à Força: Experiências Vividas de Adultos Autistas e a Necessidade de Práticas Educacionais e de Emprego Baseadas em Pontos Fortes

  Colin Calleja, Leanne Chetcuti

  40-48

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• 

  Políticas familiares e serviços de educação e cuidado na primeira infância na França: Um estudo exploratório

  Ingrid Callet-Venezia

  49-57

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• 

  Que jogo você está jogando? Jogo real, jogo digital, ludicidade: resultados preliminares de uma pesquisa exploratória

  Ilaria Viola, Umberto Veneruso, Diana Carmela Di Gennaro

  58-69

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• 

  Por trás da cátedra, diante da tela: A perspectiva de futuros e futuras docentes sobre gênero e tecnologia

  Claudia Baiata

  70-80

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• 

  O papel das crenças dos professores na implementação da autoavaliação: validação da escala "Teachers' Beliefs and Attitudes towards SSA"

  David Martínez-Maireles, Caterina Buzzai, Nicolina Pastena

  81-91

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• 

  Da mentoria à comunidade de prática: Um modelo de melhoria contínua na escola

  Anna Maria Fogliarini, Claudia Stritof

  92-102

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• 

  Green Music: Integrar natureza, música e tecnologia para promover a consciência ambiental e a inclusão na educação

  Francesca Finestrone

  103-111

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• 

  Competências de Professores de Educação Física do Nordeste da Itália em Relação ao Gênero e ao Tempo de Serviço

  Claudia Maulini, Domenico Tafuri, Bojan Leskošek, Miloš Tul, Marjeta Kovač

  112-119

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• 

  Como Melhorar a Aprendizagem Motora: Efeitos de Estratégias de Foco Atencional no Desempenho de Adolescentes

  Arianna Fogliata, Gianluca Gravino, Davide Di Palma

  120-126

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Retrospectivas

• 

  Formazione & insegnamento (2021-2025): Cinco anos de crescimento e consolidação

  Andrea Mattia Marcelli

  127-137

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