Vol. 24 No. 1 (2026): Les voix de l''éducation: Dialogue et pluralité des regards

Editor: Rita Minello

Publié-e: 2026-03-31

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Table des matières

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Éditorial

• 

  Les voix de l'éducation: Dialogue et pluralité des regards

  Rita Minello

  1-7

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Articles

• 

  Les romans graphiques de Takoua Ben Mohamed pour un engagement pédagogique décolonial dans une perspective interculturelle et intersectionnelle

  Zoran Lapov, Antonio Raimondo Di Grigoli

  8-17

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• 

  La Discussion Plutôt Que Le Débat: Perspectives Historiques, Théoriques Et Opératoires En Éducation Des Adultes

  Andrea Bignardi

  18-23

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• 

  Epistémologie de la Complexité et Formation Universitaire: Une Enquête Expérimentale sur le Rôle du Débat

  Manuele De Conti

  24-30

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• 

  Accès épistémique et tyrannie du temps performatif: technologies et stratégies pour une inclusion structurelle dans l'enseignement supérieur musical

  Paola Dato

  31-39

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• 

  Du Déficit à la Force: Expériences Vécues d'Adultes Autistes et Plaidoyer pour des Pratiques Éducatives et Professionnelles Fondées sur les Forces

  Colin Calleja, Leanne Chetcuti

  40-48

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• 

  Politiques familiales et services d''éducation et d''accueil de la petite enfance en France : Une étude exploratoire

  Ingrid Callet-Venezia

  49-57

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• 

  À quel jeu jouez-vous? Jeu réel, jeu numérique, attitude ludique: résultats préliminaires d''une enquête exploratoire

  Ilaria Viola, Umberto Veneruso, Diana Carmela Di Gennaro

  58-69

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• 

  Derrière la chaire, devant l'écran: Le regard des futurs et futures enseignants sur le genre et la technologie

  Claudia Baiata

  70-80

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• 

  Le rôle des croyances des enseignants dans la mise en oeuvre de l'autoévaluation : validation de l'échelle "Teachers' Beliefs and Attitudes towards SSA"

  David Martínez-Maireles, Caterina Buzzai, Nicolina Pastena

  81-91

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• 

  Du mentorat à la communauté de pratique : Un modèle d'amélioration continue à l'école

  Anna Maria Fogliarini, Claudia Stritof

  92-102

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• 

  Green Music: Intégrer la nature, la musique et la technologie pour promouvoir la conscience environnementale et l''inclusion en éducation

  Francesca Finestrone

  103-111

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• 

  Compétences des Enseignants d'Education Physique du Nord-Est de l'Italie en Fonction du Genre et de l'Ancienneté de Service

  Claudia Maulini, Domenico Tafuri, Bojan Leskošek, Miloš Tul, Marjeta Kovač

  112-119

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• 

  Comment Améliorer l'Apprentissage Moteur : Effets des Stratégies de Focalisation Attentionnelle sur la Performance des Adolescents

  Arianna Fogliata, Gianluca Gravino, Davide Di Palma

  120-126

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Rétrospectives

• 

  Formazione & insegnamento (2021-2025) : Cinq années de croissance et de consolidation

  Andrea Mattia Marcelli

  127-137

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