V. 24 N. 1 (2026): Le voci della formazione: Dialogo e pluralità di sguardi

Editor: Rita Minello

Pubblicato: 2026-03-31

Fascicolo completo

• PDF (English)

Prime pagine

• Prime pagine

  i-ii

  • PDF (English)

Indice

• Indice

  iii-iv

  • PDF (English)

Editoriale

• 

  Le voci della formazione: Dialogo e pluralità di sguardi

  Rita Minello

  1-7

  • HTML
  • PDF

Articoli

• 

  Le graphic novel di Takoua Ben Mohamed per un impegno pedagogico decoloniale in prospettiva interculturale e intersezionale

  Zoran Lapov, Antonio Raimondo Di Grigoli

  8-17

  • HTML
  • PDF
• 

  Discussion over debate: Scenari storici, teorici ed operativi nell’Educazione degli adulti

  Andrea Bignardi

  18-23

  • HTML
  • PDF
• 

  Epistemologia della complessità e formazione universitaria: Un'indagine sperimentale sul ruolo del Debate

  Manuele De Conti

  24-30

  • HTML
  • PDF
• 

  Accessibilità epistemica e tirannia del tempo performativo: Tecnologie e strategie per un’inclusione strutturale nell’Alta Formazione Musicale

  Paola Dato

  31-39

  • HTML
  • PDF
• 

  Dal deficit alla forza: Esperienze vissute dagli adulti autistici e la necessità di Strength-Based Education e pratiche occupazionali

  Colin Calleja, Leanne Chetcuti

  40-48

  • HTML (English)
  • PDF (English)
• 

  Politiche familiari e servizi per la prima infanzia in Francia: Un'indagine esplorativa

  Ingrid Callet-Venezia

  49-57

  • HTML
  • PDF
• 

  A che gioco stai giocando? Gioco reale, gioco digitale, playfulness: esiti preliminari di un'indagine esplorativa

  Ilaria Viola, Umberto Veneruso, Diana Carmela Di Gennaro

  58-69

  • HTML
  • PDF
• 

  Dietro la cattedra, davanti allo schermo: Lo sguardo dei futuri e delle future docenti su genere e tecnologia

  Claudia Baiata

  70-80

  • HTML
  • PDF
• 

  Il Ruolo delle Credenze degli Insegnanti nell’Implementazione dell’Autovalutazione: Validazione della Scala “Teachers’ Beliefs and Attitudes towards SSA”

  David Martínez-Maireles, Caterina Buzzai, Nicolina Pastena

  81-91

  • HTML
  • PDF
• 

  Dal mentoring alla comunità di pratiche: Un modello di miglioramento continuo nella scuola

  Anna Maria Fogliarini, Claudia Stritof

  92-102

  • HTML
  • PDF (English)
• 

  Green Music: Integrare Natura, Musica e Tecnologia per promuovere consapevolezza ambientale e inclusione in ambito educativo

  Francesca Finestrone

  103-111

  • HTML
  • PDF (English)
• 

  Competenze degli insegnanti di educazione fisica del nord-est dell’Italia in relazione al genere e alla durata del periodo di servizio

  Claudia Maulini, Domenico Tafuri, Bojan Leskošek, Miloš Tul, Marjeta Kovač

  112-119

  • HTML
  • PDF
• 

  Come migliorare l'apprendimento motorio: Effetti delle strategie di focalizzazione attentiva sulla performance negli adolescenti

  Arianna Fogliata, Gianluca Gravino, Davide Di Palma

  120-126

  • HTML (English)
  • PDF (English)

Retrospettive

• 

  Formazione & insegnamento (2021–2025): Cinque anni di crescita e consolidamento

  Andrea Mattia Marcelli

  127-137

  • HTML
  • PDF