Concepção e implementação piloto do TRIKIDS: um método pedagógico para a educação em economia circular nas escolas de ensino fundamental e médio

Resumo

A carência de ferramentas e métodos pedagógicos simultaneamente eficazes, interativos e adaptáveis às realidades e especificidades locais, para educar estudantes do ensino fundamental e médio sobre a separação na fonte de resíduos sólidos urbanos (RSU), constitui um grande desafio para cidades africanas, ocidentais e asiáticas. Para responder a essa necessidade, foi realizado um projeto piloto em escolas de ensino fundamental e médio de Yaoundé, Camarões, de janeiro de 2020 a dezembro de 2024. Com base em questionários, revisões da literatura, entrevistas e observações de campo, foi desenvolvido o método educacional TRIKIDS. Esse método utiliza quatro níveis de aprendizagem progressiva que oferecem aos participantes uma introdução abrangente à economia circular. O projeto também levou à criação de um protótipo físico TRIKIDS, utilizado para implementar o método de forma lúdica e interativa. Como resultado, mais de 10.000 crianças foram envolvidas, juntamente com seus professores, na coleta de 5 m3 de garrafas plásticas PET usadas e na fabricação de 20 lixeiras ecológicas para as escolas. A iniciativa formou 10.314 embaixadores da separação de resíduos em toda a cidade de Yaoundé. No entanto, as limitações desse modelo físico evidenciaram a necessidade de uma versão digital. Propõe-se, portanto, um jogo eletrônico TRIKIDS, acessível on-line, multilíngue, capaz de abranger uma variedade mais ampla de tipos de resíduos e personalizável de acordo com as regras locais de separação e os códigos de cores. Isso tornaria a educação sobre a separação de resíduos por cores acessível a um público muito mais amplo.