Conception et expérimentation pilote de TRIKIDS : une méthode pédagogique pour l’éducation à l’économie circulaire dans les écoles primaires et secondaires
DOI :
https://doi.org/10.7346/-feis-XXIV-01-26_07Mots-clés :
Économie circulaire, Tri sélectif, Enfant, TRIKIDS physique, TRIKIDS jeu vidéo, Yaoundé, DSMRésumé
Le déficit d’outils et de méthodes pédagogiques à la fois efficaces, interactifs et adaptables aux réalités et spécificités locales, pour éduquer les élèves des écoles primaires et secondaires au tri sélectif des déchets solides municipaux (DSM), constitue un défi majeur pour les villes africaines, occidentales et asiatiques. Ainsi, grâce au test pilote effectué entre janvier 2020 à décembre 2024, ciblant les établissements du primaire et du secondaire de la ville de Yaoundé et sur la base des enquêtes, lectures, entretiens et observations de terrain sur les approches d’éducation, la méthode pédagogique TRIKIDS a été mise en place. Elle a abouti au développement d’une approche d’apprentissage progressif au tri sélectif et la réalisation d’un prototype physique TRIKIDS amusant et engageant, dont la mise œuvre a permis de toucher plus de 10 000 enfants, de former 10314 ambassadeurs de tri, impliqués dans la pré-collecte de 5 m3 de bouteilles plastiques PET usées dans les ménages et au sein de la communauté, pour la fabrication de 20 poubelles écologiques pour les écoles. Les limites du modèle physique TRIKIDS ont conduit à la nécessité d’entrevoir une version numérique de jeu vidéo TRIKIDS accessible en ligne, multilingue, couvrant un large éventail de déchets et personnalisable selon les règles de tri et de codes couleurs locaux, facilitant l’accès à l’éducation au tri sélectif à un plus grand public.
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