Las cosas como registro de la cultura empírica de la escuela
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXI-03-23_09Palabras clave:
Etnohistoria de la escuela, Cultura material de la educación, Sintetizadores matéricos de la educación formal, Semiología y hermenéutica de la pragmática escolarResumen
Las cosas materiales y sus representaciones registran claves discursivas de la experiencia escolar y son hoy, para los historiadores, fuentes de la microfísica de la cultura de las instituciones de formación. Mediante la hermenéutica de algunos objetos semióforos, este ensayo propone una vía para abordar la etnografía material de la escuela, operación que viene a ser una propedéutica de la cultura empírica de la educación institucionalizada, es decir, la base en la que se sustenta la pragmática pedagógica de la vida escolar.
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