Além dos Fios da Ação: Reflexões sobre uma Experiência de Educação para o Desejo a partir de Pinóquio às Avessas, de Rubem Alves

Resumo

A curiosidade, compreendida como desejo de saber, é uma qualidade humana fundamental para desenvolver consciência e moldar a natureza da aprendizagem, do comportamento e das relações vividas como uma autêntica jornada existencial. Sob uma lente hermenêutica crítica, o presente artigo propõe uma reflexão sobre uma experiência escolar que, com base na leitura encenada de Pinóquio às Avessas, de Rubem Alves, levou as crianças envolvidas a descreverem sua escola ideal a partir de desejos de conhecimento não resolvidos. Da iniciativa, que revelou um quadro variado de imagens escolares e questões sem resposta, ligadas a intensas necessidades de experiências emocionais, bem-estar e aprendizagem ativa, emerge a responsabilidade da educação através da narrativa. Ela impulsiona a transformação dessas tensões em forças capazes de superar os processos tecnocráticos de “marionetização” e tem como tarefa desenvolver os talentos individuais dentro de um quadro existencial complexo, no qual a confiança e a experiência do “nós” não se percam.