V. 21 N. 3 (2023): Guardarsi Attorno: Esplorare l’Ambiente Formativo

Editors: Rita Minello, Vincenzo Salerno

Pubblicato: 2023-12-29

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Colofon

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  i-ii

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Indice

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  iii-iv

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Editoriale

• Guardarsi attorno: Esplorare l’ambiente formativo

  Rita Minello, Vincenzo Salerno

  1-6

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Alta Formazione

• Analisi metacognitiva delle abitudini di studio: Rappresentazioni e pratiche degli studenti del corso di Epistemologia della LM in Formazione, Comunicazione e Cittadinanza digitale

  Anita Gramigna, Camilla Boschi, Rafael Augusto Camargo

  7-14

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• La valutazione della competenza imprenditoriale degli studenti: Risultati da un’iniziativa interfacoltà basata su Google Design Sprint

  Daniele Morselli, Guido Orzes

  15-24

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Insegnare

• Formazione interrotta: Indagare le esperienze dei docenti nella transizione dalla didattica frontale alla didattica remota d'emergenza durante il lockdown per COVID-19

  Leonard Busuttil, Colin Calleja, Michelle Attard Tonna

  25-31

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• Pandemia e cambiamento della scuola: Un'indagine esplorativa su docenti delle secondarie di secondo grado

  Lorenza Da Re, Speranzina Ferraro, Gabriella Burba, Roberta Poli

  32-44

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• Neuroscienze e didattica: sull'uso delle dita nei discenti con Disturbo Specifico delle Abilità Aritmetiche

  Raffaela Tore

  45-53

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Rassegna critica

• Mappe Argomentative come Strumento di Supporto allo Sviluppo di Alfabetizzazioni ai New Media: una Revisione Sistematica

  Francesca Crudele, Juliana Elisa Raffaghelli

  54-64

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• Le competenze green delle insegnanti della scuola secondaria: Ricognizione sulle tematiche e gli approcci pedagogici in materia di sostenibilità

  Marta Ilardo, Marta Salinaro

  65-73

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Storia dell'Educazione

• Le cose come archivio della cultura empirica della scuola

  Agustín Escolano

  74-82

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• La critica di J. Piaget all’insegnamento tradizionale e i metodi educativi attivi fondati su una ‘logica delle relazioni’ contrapposta al verbalismo

  Fausto Finazzi

  83-90

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Trasformazioni

• Verso il Metaverso: Punti di vista per una visione armonica nelle scuole

  Alberto Parola

  91-97

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• Potenziare i fattori personali e ambientali per favorire l’inclusione degli studenti italiani a Malta: uno studio di caso

  Barbara Baschiera, Sandro Caruana

  98-106

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Abitare il Mondo

• Interculturalità multispecie? Note per una pedagogia più che umana

  Carlo Rosa

  107-114

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• Agroecologia ed ecopedagogia: I contributi pedagogici del Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

  Francesco Vittori

  115-124

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Semiosi

• Parlare con gli alieni: Riflessioni su musica e linguaggio dei giovani

  Franco Pistono

  125-129

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Recensioni

• Recensione: Il Caso del Rabinal Achi’ nelle Comunità Indigene Maya

  Camilla Boschi

  130-131

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