Abilità comunicative e soft skills in riabilitazione: Un progetto di ricerca
Parole chiave:
Abilità trasversali, Abilità comunicative, Studenti di scienze riabilitative, Passport test, CSASAbstract
Negli ultimi anni è stata dedicata crescente attenzione alle soft skills nel contesto lavorativo, spingendo le istituzioni accademiche a progettare percorsi formativi finalizzati al potenziamento di tali competenze. Collocato all’intersezione tra gli Studi sull’Istruzione Superiore e la Formazione delle Professioni Sanitarie nel contesto della riabilitazione, questo studio analizza le competenze trasversali e comunicative nei futuri professionisti della riabilitazione iscritti a corsi di laurea triennale (Bachelor’s Degree, livello EQF 6) e magistrale (Master’s Degree, livello EQF 7). Sebbene tali competenze siano considerate essenziali per la pratica professionale, la letteratura che le approfondisce nell’ambito della formazione riabilitativa risulta ancora limitata. Un totale di 41 studenti ha completato un questionario online volto a valutare le soft skills e gli atteggiamenti comunicativi attraverso il Passport Test e la Communication Skills Attitude Scale, insieme a variabili socio-demografiche. I risultati hanno evidenziato correlazioni significative tra le competenze trasversali, tra competenze trasversali e atteggiamenti comunicativi, nonché con l’età e l’esperienza lavorativa. Tali evidenze sottolineano l’importanza di valutare e promuovere sistematicamente le soft skills fin dalle prime fasi del percorso formativo, al fine di migliorare la qualità dell’assistenza, favorire la collaborazione interprofessionale e prevenire stress e burnout.
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