La didattica sostenibile delle attività motorie

Auteurs-es

  • Antonio Borgogni

Résumé

Il tema della sostenibilità delle didattiche motorie è ancora largamente inesplorato
nella letteratura scientifica. Partendo dalla descrizione del paradigma
della sostenibilità, l’articolo delinea, basandosi su riferimenti interdisciplinari
e descrivendo quattro fasi a partire dal 1870, un tentativo di storiografia
dei rapporti tra concezioni del corpo, pratiche motorie, riflessione
pedagogica e scientifica fino a delineare, nella quinta fase, le basi della didattica
sostenibile come scienza tesa a preservare le possibilità di pratiche
motorie future. Per quest’ultima, a partire dal 2000, vengono esplicitati i
riferimenti teorico-scientifici, delineato il processo di ampliamento delle
pratiche motorie e sportive reciprocamente legato a nuove definizioni del
corpo e, infine, affrontata la traslazione didattica dei riferimenti teorici.

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Publié-e

2017-01-27

Comment citer

Borgogni, A. (2017). La didattica sostenibile delle attività motorie. Formazione & Insegnamento, 14(1 Suppl.), 119–132. Consulté à l’adresse https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1884

Numéro

Vol. 14 No. 1 Suppl. (2016): In Motion: Research Experience on the Meanings, Methods and Teaching in Physical and Motor Education

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