Educar para curar: El papel educativo de las comunidades hospitalarias de la Baja Edad Media de Renania y Maguncia
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXII-01-24_17Palabras clave:
Educar, Educación Sanitaria, Sanar, Hospitales, Alta Edad Media, Renania, MagunciaResumen
Las comunidades hospitalarias medievales en Renania, y Maguncia en particular, se distinguen no solo como centros de atención sino también como lugares de formación y educación sanitaria. En la Europa del tardío medievo, caracterizada por epidemias y guerras, las comunidades hospitalarias desempeñaban un papel esencial ofreciendo refugio y asistencia no solo a los enfermos sino también a los pobres y peregrinos. A través del aprendizaje y la práctica diaria, médicos y enfermeros no solo adquirían conocimientos médicos, sino que también promovían valores de compasión y solidaridad. A través de un estudio histórico, el presente trabajo pretende reconocer el rol educativo de estas instituciones en el contexto de la historia de la medicina y el desarrollo de las estructuras educativas, proponiendo una reflexión sobre cómo su legado puede iluminar las prácticas educativas sanitarias contemporáneas.
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