v. 9 n. 1 (2011): Educational and Formative Research: Trends and Frontiers

Editorial

Verso una terza via per la ricerca educativa e formativa

Umberto Margiotta

9-12
- PDF (Italiano)
Saggio Introduttivo - Il contributo dei Dottorati alla ricerca educativa e formativa italiana

Rita Minello

13-20
- PDF (Italiano)

Articles

L’apprendimento come affinamento della coscienza nella società contemporanea

Antonella Arioli

21-30
- PDF (Italiano)
Pensatori adattivi Per una Pedagogia della complessità

Ines Giunta

31-40
- PDF (Italiano)
Razionalità tecnologica e ricerca educativa

Elena Nobile

41-54
- PDF (Italiano)
Il rinnovamento pedagogico in Spagna: Lorenzo Luzuriaga difensore della “Scuola nuova”

Teresa González Pérez

55-66
- PDF (Italiano)
Il rischio educativo in Luigi Giussani Una sfida per l’educatore e per l’educando

Margherita Imbimbo

67-74
- PDF (Italiano)
Per una valutazione degli interventi di politiche socioeducative: tra empirismo ed ermeneutica

Roberto Melchiori, Francesco Melchiori

75-90
- PDF (Italiano)
Il contributo delle neuroscienze all’epistemologia pedagogica: Verso un nuovo paradigma

Chiara D'Alessio

93-97
- PDF (Italiano)
Teoria della mente e sviluppo della comunicazione: l’analisi dell’esperienza

Teresa Garaffo

99-106
- PDF (Italiano)
Cognitive neuroscience, reading literary texts, and emotional education

Giuseppe Longo

107-118
- PDF (English)
Se immagino capisco. Il ruolo dei processi simulativi e metaforici nella comprensione del testo

Daniela Mario

119-140
- PDF (Italiano)
Indagini neuroscientifiche su cognizione matematica e ascolto musicale dall’infanzia alla prima età adulta: lo stato dell’arte

Diana Olivieri

141-178
- PDF (Italiano)
Pedagogia e neuroscienze cognitive in dialogo. L’esempio dell’esperienza corporea

Denis Francesconi

179-184
- PDF (Italiano)
Stili attentivi, stima del tempo e memoria: implicazioni formative

Dario Nadia

185-200
- PDF (Italiano)
Fare parlare i soggetti: verso una prospettiva costruzionista della ricerca empirica

Letizia Franciolini

201-210
- PDF (Italiano)
La costruzione di una systematic review sulla ricerca con i bambini

Valentina Montù

211-218
- PDF (Italiano)
Analisi di una pratica di insegnamento: il dettato nelle classi prime della Scuola Primaria

Elisa Farina

219-226
- PDF (Italiano)
Dalla valutazione della formazione alla stima degli esiti dell’attività formativa Un approfondimento sul training transfer nello sviluppo professionale degli insegnanti del primo ciclo

Francesco Pisanu

227-234
- PDF (Italiano)
Tra letteratura per adolescenti e media narrativi

Roberta Silva

235-254
- PDF (Italiano)
Rappresentare la scienza: il teatro, un modo di trasmettere cultura. Indagine sull’efficacia formativa del laboratorio teatrale nella trasmissione della cultura scientifica: costruzione del protocollo

Viviana Vinci

255-262
- PDF (Italiano)
La proposta teorica dell’integrazione del testo letterario nell’insegnamento/apprendimento dell’italiano LS in Camerun

Bikitik Hyppolite Mathias

263-276
- PDF (Italiano)
La scoperta del talento. Il potenziale formativo di sviluppo per la cittadinanza dell’allievo con disabilità

Fiorino Tessaro

277-296
- PDF (Italiano)
Dallo svantaggio culturale alla promozione del talento

Barbara De Canale

297-306
- PDF (Italiano)
Conclusioni

Umberto Margiotta, Rita Minello

307-310
- PDF (Italiano)

Reviews

Recensioni

Daniela Mario, Daniele Morselli, Giuseppe Longo, Francesca Lazzari, Francesco Caviglia, Irith Davidzon

311-338
- PDF (Italiano)

Authors

Autori

339-346
- PDF (Italiano)

v. 9 n. 1 (2011): Educational and Formative Research: Trends and Frontiers

Table of contents

Prime pagine

Indice

Editorial

Verso una terza via per la ricerca educativa e formativa

Saggio Introduttivo - Il contributo dei Dottorati alla ricerca educativa e formativa italiana

Articles

L’apprendimento come affinamento della coscienza nella società contemporanea

Pensatori adattivi Per una Pedagogia della complessità

Razionalità tecnologica e ricerca educativa

Il rinnovamento pedagogico in Spagna: Lorenzo Luzuriaga difensore della “Scuola nuova”

Il rischio educativo in Luigi Giussani Una sfida per l’educatore e per l’educando

Per una valutazione degli interventi di politiche socioeducative: tra empirismo ed ermeneutica

Il contributo delle neuroscienze all’epistemologia pedagogica: Verso un nuovo paradigma

Teoria della mente e sviluppo della comunicazione: l’analisi dell’esperienza

Cognitive neuroscience, reading literary texts, and emotional education

Se immagino capisco. Il ruolo dei processi simulativi e metaforici nella comprensione del testo

Indagini neuroscientifiche su cognizione matematica e ascolto musicale dall’infanzia alla prima età adulta: lo stato dell’arte

Pedagogia e neuroscienze cognitive in dialogo. L’esempio dell’esperienza corporea

Stili attentivi, stima del tempo e memoria: implicazioni formative

Fare parlare i soggetti: verso una prospettiva costruzionista della ricerca empirica

La costruzione di una systematic review sulla ricerca con i bambini

Analisi di una pratica di insegnamento: il dettato nelle classi prime della Scuola Primaria

Dalla valutazione della formazione alla stima degli esiti dell’attività formativa Un approfondimento sul training transfer nello sviluppo professionale degli insegnanti del primo ciclo

Tra letteratura per adolescenti e media narrativi

Rappresentare la scienza: il teatro, un modo di trasmettere cultura. Indagine sull’efficacia formativa del laboratorio teatrale nella trasmissione della cultura scientifica: costruzione del protocollo

La proposta teorica dell’integrazione del testo letterario nell’insegnamento/apprendimento dell’italiano LS in Camerun

La scoperta del talento. Il potenziale formativo di sviluppo per la cittadinanza dell’allievo con disabilità

Dallo svantaggio culturale alla promozione del talento

Conclusioni

Reviews

Recensioni

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