V. 9 N. 1 (2011): La ricerca educativa e formativa: frontiere e orientamenti

Indice

Prime pagine

1-4
- PDF
Indice

5-8
- PDF

Editoriale

Verso una terza via per la ricerca educativa e formativa

Umberto Margiotta

9-12
- PDF
Saggio Introduttivo - Il contributo dei Dottorati alla ricerca educativa e formativa italiana

Rita Minello

13-20
- PDF

Articoli

L’apprendimento come affinamento della coscienza nella società contemporanea

Antonella Arioli

21-30
- PDF
Pensatori adattivi Per una Pedagogia della complessità

Ines Giunta

31-40
- PDF
Razionalità tecnologica e ricerca educativa

Elena Nobile

41-54
- PDF
Il rinnovamento pedagogico in Spagna: Lorenzo Luzuriaga difensore della “Scuola nuova”

Teresa González Pérez

55-66
- PDF
Il rischio educativo in Luigi Giussani Una sfida per l’educatore e per l’educando

Margherita Imbimbo

67-74
- PDF
Per una valutazione degli interventi di politiche socioeducative: tra empirismo ed ermeneutica

Roberto Melchiori, Francesco Melchiori

75-90
- PDF
Il contributo delle neuroscienze all’epistemologia pedagogica: Verso un nuovo paradigma

Chiara D'Alessio

93-97
- PDF
Teoria della mente e sviluppo della comunicazione: l’analisi dell’esperienza

Teresa Garaffo

99-106
- PDF
Neuroscienze cognitive, lettura dei testi letterari ed educazione emotiva

Giuseppe Longo

107-118
- PDF (English)
Se immagino capisco. Il ruolo dei processi simulativi e metaforici nella comprensione del testo

Daniela Mario

119-140
- PDF
Indagini neuroscientifiche su cognizione matematica e ascolto musicale dall’infanzia alla prima età adulta: lo stato dell’arte

Diana Olivieri

141-178
- PDF
Pedagogia e neuroscienze cognitive in dialogo. L’esempio dell’esperienza corporea

Denis Francesconi

179-184
- PDF
Stili attentivi, stima del tempo e memoria: implicazioni formative

Dario Nadia

185-200
- PDF
Fare parlare i soggetti: verso una prospettiva costruzionista della ricerca empirica

Letizia Franciolini

201-210
- PDF
La costruzione di una systematic review sulla ricerca con i bambini

Valentina Montù

211-218
- PDF
Analisi di una pratica di insegnamento: il dettato nelle classi prime della Scuola Primaria

Elisa Farina

219-226
- PDF
Dalla valutazione della formazione alla stima degli esiti dell’attività formativa Un approfondimento sul training transfer nello sviluppo professionale degli insegnanti del primo ciclo

Francesco Pisanu

227-234
- PDF
Tra letteratura per adolescenti e media narrativi

Roberta Silva

235-254
- PDF
Rappresentare la scienza: il teatro, un modo di trasmettere cultura. Indagine sull’efficacia formativa del laboratorio teatrale nella trasmissione della cultura scientifica: costruzione del protocollo

Viviana Vinci

255-262
- PDF
La proposta teorica dell’integrazione del testo letterario nell’insegnamento/apprendimento dell’italiano LS in Camerun

Bikitik Hyppolite Mathias

263-276
- PDF
La scoperta del talento. Il potenziale formativo di sviluppo per la cittadinanza dell’allievo con disabilità

Fiorino Tessaro

277-296
- PDF
Dallo svantaggio culturale alla promozione del talento

Barbara De Canale

297-306
- PDF
Conclusioni

Umberto Margiotta, Rita Minello

307-310
- PDF

Recensioni

Recensioni

Daniela Mario, Daniele Morselli, Giuseppe Longo, Francesca Lazzari, Francesco Caviglia, Irith Davidzon

311-338
- PDF

Autori

Autori

339-346
- PDF

V. 9 N. 1 (2011): La ricerca educativa e formativa: frontiere e orientamenti

Indice

Prime pagine

Indice

Editoriale

Verso una terza via per la ricerca educativa e formativa

Saggio Introduttivo - Il contributo dei Dottorati alla ricerca educativa e formativa italiana

Articoli

L’apprendimento come affinamento della coscienza nella società contemporanea

Pensatori adattivi Per una Pedagogia della complessità

Razionalità tecnologica e ricerca educativa

Il rinnovamento pedagogico in Spagna: Lorenzo Luzuriaga difensore della “Scuola nuova”

Il rischio educativo in Luigi Giussani Una sfida per l’educatore e per l’educando

Per una valutazione degli interventi di politiche socioeducative: tra empirismo ed ermeneutica

Il contributo delle neuroscienze all’epistemologia pedagogica: Verso un nuovo paradigma

Teoria della mente e sviluppo della comunicazione: l’analisi dell’esperienza

Neuroscienze cognitive, lettura dei testi letterari ed educazione emotiva

Se immagino capisco. Il ruolo dei processi simulativi e metaforici nella comprensione del testo

Indagini neuroscientifiche su cognizione matematica e ascolto musicale dall’infanzia alla prima età adulta: lo stato dell’arte

Pedagogia e neuroscienze cognitive in dialogo. L’esempio dell’esperienza corporea

Stili attentivi, stima del tempo e memoria: implicazioni formative

Fare parlare i soggetti: verso una prospettiva costruzionista della ricerca empirica

La costruzione di una systematic review sulla ricerca con i bambini

Analisi di una pratica di insegnamento: il dettato nelle classi prime della Scuola Primaria

Dalla valutazione della formazione alla stima degli esiti dell’attività formativa Un approfondimento sul training transfer nello sviluppo professionale degli insegnanti del primo ciclo

Tra letteratura per adolescenti e media narrativi

Rappresentare la scienza: il teatro, un modo di trasmettere cultura. Indagine sull’efficacia formativa del laboratorio teatrale nella trasmissione della cultura scientifica: costruzione del protocollo

La proposta teorica dell’integrazione del testo letterario nell’insegnamento/apprendimento dell’italiano LS in Camerun

La scoperta del talento. Il potenziale formativo di sviluppo per la cittadinanza dell’allievo con disabilità

Dallo svantaggio culturale alla promozione del talento

Conclusioni

Recensioni

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