v. 17 n. 3 Suppl. (2019): Physical Education in Primary School

Editorial

L’Educazione Motoria e scuola primaria

Francesco Casolo

7-12
- PDF (Italiano)

Articles

Attive quotidianità: il diritto dei bambini al movimento

Antonio Borgogni

13-26
- PDF (Italiano)
Il maestro del gioco è il gioco, non il maestro. Saggio sulla “logica interna” delle attività ludico-motorie

Alessandro Bortolotti

27-36
- PDF (Italiano)
Educazione motoria nella scuola primaria: Quali competenze per il docente?

Francesco Casolo, Daniele Coco

37-46
- PDF (Italiano)
Sportività liquida. Verso una nuova Cultura Sportiva partendo dalla Scuola primaria

Franco Bruno Castaldo

47-60
- PDF (Italiano)
Teorie e prassi del tirocinio curricolare universitario scolastico per le scienze motorie e sportive

Ferdinando Cereda

61-72
- PDF (Italiano)
Insegnamento e apprendimento delle competenze motorie. Processi e Relazioni

Dario Colella

73-88
- PDF (Italiano)
Modelli didattico-organizzativi della scuola primaria per l’insegnamento dell’educazione fisica

Francesca D'Elia

89-96
- PDF (Italiano)
Fine dei giochi. La scomparsa del gioco libero e le sue ricadute sul benessere dei bambini e delle bambine

Simone Digennaro

97-108
- PDF (Italiano)
Il progetto “Multi-Teaching Styles Approach and Active Reflection” per l’attività motoria nella scuola primaria

Pietro Luigi Invernizzi, Raffaele Scurati

109-128
- PDF (Italiano)
The Decision Making Process based on the Attention, particularly on Team Sports to Avoid Perceptual Functional and Biomechanical Deficits for a Quality Sport Performance

Riccardo Izzo, Vincenzo Biancalana, Ciro Hosseini Varde’i, Claudia Palpacelli

129-146
- PDF (English)
Alimentazione, integrazione, e farmaci per migliorare la prestazione sportiva: educare alla corretta assunzione e promuovere la salute nella scuola primaria

Filomena Mazzeo

147-156
- PDF (Italiano)
Valenza Educativa e Preventiva dell’Educazione Fisica e Sportiva

Pietro Montesano

157-168
- PDF (Italiano)
Il valore educativo del fair play

Salvatore Pignato

169-180
- PDF (Italiano)
L’insegnante di Educazione Fisica nella Scuola Primaria: problematiche ordinamentali e possibili prospettive

Gaetano Raiola

182-192
- PDF (Italiano)
Riflessioni sull’utilizzo dei Tactical Games Model nella scuola primaria

Francesco Sgrò, Mario Lipoma

193-206
- PDF (Italiano)

Authors

Autori

193-206
- PDF (Italiano)

v. 17 n. 3 Suppl. (2019): Physical Education in Primary School

Edição completa

Table of contents

Indice

Editorial

L’Educazione Motoria e scuola primaria

Articles

Attive quotidianità: il diritto dei bambini al movimento

Il maestro del gioco è il gioco, non il maestro. Saggio sulla “logica interna” delle attività ludico-motorie

Educazione motoria nella scuola primaria: Quali competenze per il docente?

Sportività liquida. Verso una nuova Cultura Sportiva partendo dalla Scuola primaria

Teorie e prassi del tirocinio curricolare universitario scolastico per le scienze motorie e sportive

Insegnamento e apprendimento delle competenze motorie. Processi e Relazioni

Modelli didattico-organizzativi della scuola primaria per l’insegnamento dell’educazione fisica

Fine dei giochi. La scomparsa del gioco libero e le sue ricadute sul benessere dei bambini e delle bambine

Il progetto “Multi-Teaching Styles Approach and Active Reflection” per l’attività motoria nella scuola primaria

The Decision Making Process based on the Attention, particularly on Team Sports to Avoid Perceptual Functional and Biomechanical Deficits for a Quality Sport Performance

Alimentazione, integrazione, e farmaci per migliorare la prestazione sportiva: educare alla corretta assunzione e promuovere la salute nella scuola primaria

Valenza Educativa e Preventiva dell’Educazione Fisica e Sportiva

Il valore educativo del fair play

L’insegnante di Educazione Fisica nella Scuola Primaria: problematiche ordinamentali e possibili prospettive

Riflessioni sull’utilizzo dei Tactical Games Model nella scuola primaria

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