V. 17 N. 3 Suppl. (2019): L'educazione motoria e scuola primaria

Indice

Indice

5-6
- PDF

Editoriale

L’Educazione Motoria e scuola primaria

Francesco Casolo

7-12
- PDF

Articoli

Attive quotidianità: il diritto dei bambini al movimento

Antonio Borgogni

13-26
- PDF
Il maestro del gioco è il gioco, non il maestro. Saggio sulla “logica interna” delle attività ludico-motorie

Alessandro Bortolotti

27-36
- PDF
Educazione motoria nella scuola primaria: Quali competenze per il docente?

Francesco Casolo, Daniele Coco

37-46
- PDF
Sportività liquida. Verso una nuova Cultura Sportiva partendo dalla Scuola primaria

Franco Bruno Castaldo

47-60
- PDF
Teorie e prassi del tirocinio curricolare universitario scolastico per le scienze motorie e sportive

Ferdinando Cereda

61-72
- PDF
Insegnamento e apprendimento delle competenze motorie. Processi e Relazioni

Dario Colella

73-88
- PDF
Modelli didattico-organizzativi della scuola primaria per l’insegnamento dell’educazione fisica

Francesca D'Elia

89-96
- PDF
Fine dei giochi. La scomparsa del gioco libero e le sue ricadute sul benessere dei bambini e delle bambine

Simone Digennaro

97-108
- PDF
Il progetto “Multi-Teaching Styles Approach and Active Reflection” per l’attività motoria nella scuola primaria

Pietro Luigi Invernizzi, Raffaele Scurati

109-128
- PDF
L’attentività nel processo di presa di decisione particolarmente negli sport di squadra, per evitare problematiche funzionali e biomeccaniche per una prestazione di qualità

Riccardo Izzo, Vincenzo Biancalana, Ciro Hosseini Varde’i, Claudia Palpacelli

129-146
- PDF (English)
Alimentazione, integrazione, e farmaci per migliorare la prestazione sportiva: educare alla corretta assunzione e promuovere la salute nella scuola primaria

Filomena Mazzeo

147-156
- PDF
Valenza Educativa e Preventiva dell’Educazione Fisica e Sportiva

Pietro Montesano

157-168
- PDF
Il valore educativo del fair play

Salvatore Pignato

169-180
- PDF
L’insegnante di Educazione Fisica nella Scuola Primaria: problematiche ordinamentali e possibili prospettive

Gaetano Raiola

182-192
- PDF
Riflessioni sull’utilizzo dei Tactical Games Model nella scuola primaria

Francesco Sgrò, Mario Lipoma

193-206
- PDF

Autori

Autori

193-206
- PDF

V. 17 N. 3 Suppl. (2019): L'educazione motoria e scuola primaria

Fascicolo completo

Indice

Indice

Editoriale

L’Educazione Motoria e scuola primaria

Articoli

Attive quotidianità: il diritto dei bambini al movimento

Il maestro del gioco è il gioco, non il maestro. Saggio sulla “logica interna” delle attività ludico-motorie

Educazione motoria nella scuola primaria: Quali competenze per il docente?

Sportività liquida. Verso una nuova Cultura Sportiva partendo dalla Scuola primaria

Teorie e prassi del tirocinio curricolare universitario scolastico per le scienze motorie e sportive

Insegnamento e apprendimento delle competenze motorie. Processi e Relazioni

Modelli didattico-organizzativi della scuola primaria per l’insegnamento dell’educazione fisica

Fine dei giochi. La scomparsa del gioco libero e le sue ricadute sul benessere dei bambini e delle bambine

Il progetto “Multi-Teaching Styles Approach and Active Reflection” per l’attività motoria nella scuola primaria

L’attentività nel processo di presa di decisione particolarmente negli sport di squadra, per evitare problematiche funzionali e biomeccaniche per una prestazione di qualità

Alimentazione, integrazione, e farmaci per migliorare la prestazione sportiva: educare alla corretta assunzione e promuovere la salute nella scuola primaria

Valenza Educativa e Preventiva dell’Educazione Fisica e Sportiva

Il valore educativo del fair play

L’insegnante di Educazione Fisica nella Scuola Primaria: problematiche ordinamentali e possibili prospettive

Riflessioni sull’utilizzo dei Tactical Games Model nella scuola primaria

Autori

Autori

Lingua

Ultimo numero

Sviluppato a cura di

##plugins.block.browse##