V. 23 N. S1 (2025): Generatività e talenti in un'epoca di transizioni

Editors: Maria Tomarchio, Fiorino Tessaro, Raffaella Strongoli, Margherita Gentile Margiotta, Liliana Dozza

Pubblicato: 2025-12-20

Fascicolo completo

Editoriale

Generatività e talenti in un'epoca di transizioni

Maria Tomarchio, Fiorino Tessaro, Raffaella Strongoli, Margherita Gentile Margiotta, Liliana Dozza

1-6
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Articoli

Il talento e l’educazione: Appunti di lavoro

Massimo Baldacci

7-12
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Attraversare i muri: Motivazione, impegno, scoperta di sé e del 'mondo'

Liliana Dozza

13-20
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L'educazione estetica tra talenti, povertà educative e finzione meritocratica

Emanuele Liotta

21-27
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Se il contesto è specchio: Quando la riflessione definisce orizzonti di praticabilità

Raffaella Carmen Strongoli

28-33
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Comunità riflessive tempesta: Uno spazio da inventare nella Scuola della Performance

Cristian Tracà

34-40
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Talenti come sviluppo di soggettività nella transizione

Maria Tomarchio

41-46
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La pedagogia della lentezza e il ruolo inclusivo delle tecnologie: Tra tempo di qualità e comunità generative nell’istituzione scolastica ibrida

Federica Cappiello

47-52
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Tra Chrónos e Kairós, verso una pedagogia generativa: La relazione tra tempo e talento nell’era degli ambienti immersivi e dell’innovazione digitale

Alfonso Filippone

53-59
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La polisemia dell’intelligenza artificiale generativa

Giacomo Astorri

60-66
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Il talento nelle crisi: Una riflessione storica, pedagogica e introspettiva sulle transizioni

Giuseppe Russo

67-74
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Formare docenti per coltivare talenti: alcune piste di riflessione a partire dal principio di educabilità

Eleonora Scapillato

75-81
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Oltre le disabilità: Per una rilettura del talento nelle transizioni di vita

Francesca Marotti, Dmitry Samoylov

82-90
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V. 23 N. S1 (2025): Generatività e talenti in un'epoca di transizioni

Fascicolo completo

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Generatività e talenti in un'epoca di transizioni

Articoli

Il talento e l’educazione: Appunti di lavoro

Attraversare i muri: Motivazione, impegno, scoperta di sé e del 'mondo'

L'educazione estetica tra talenti, povertà educative e finzione meritocratica

Se il contesto è specchio: Quando la riflessione definisce orizzonti di praticabilità

Comunità riflessive tempesta: Uno spazio da inventare nella Scuola della Performance

Talenti come sviluppo di soggettività nella transizione

La pedagogia della lentezza e il ruolo inclusivo delle tecnologie: Tra tempo di qualità e comunità generative nell’istituzione scolastica ibrida

Tra Chrónos e Kairós, verso una pedagogia generativa: La relazione tra tempo e talento nell’era degli ambienti immersivi e dell’innovazione digitale

La polisemia dell’intelligenza artificiale generativa

Il talento nelle crisi: Una riflessione storica, pedagogica e introspettiva sulle transizioni

Formare docenti per coltivare talenti: alcune piste di riflessione a partire dal principio di educabilità

Oltre le disabilità: Per una rilettura del talento nelle transizioni di vita

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