V. 14 N. 2 Suppl. (2016): Ripensare la Buona Scuola

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Editor: Rita Minello

Pubblicato: 2016-08-31

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Indice

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5-8
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Editoriale

I futuri della scuola e la ricerca pedagogica

Umberto Margiotta, Rita Minello

9-12
- PDF

Articoli

Buone scuole per la “Buona Scuola”

Rita Minello

13-26
- PDF
L’organizzazione della cultura e l’attività libraria: Gramsci sul lavoro educativo delle riviste

Rosemary Dore

27-46
- PDF
Nel frammento una trama di vita. La narrazione formativa in Walter Benjamin

Anita Gramigna, Carlo Rosa

47-56
- PDF
Los libros infantiles como modelos de aprendizaje. La transmisión de roles de género

Teresa González Pérez

57-68
- PDF (Español (España))
Governance del sistema scolastico: approcci innovativi dalla ricerca

Roberto Melchioni

69-82
- PDF
Valorizzazione del corpo nella proposta didattica al soggetto con Sindrome dello Spettro Autistico

Pietro Montesano, Francesco Peluso Cassese, Domenico Tafuri

83-96
- PDF
Ripensare il setting della classe tradizionale per includere i Bisogni Educativi Speciali e realizzare una nuova classe inclusiva

Silvio Bagnariol

97-110
- PDF
Le questioni poste dall’integralismo islamico e i principi della cittadinanza planetaria

Guglielmo Borgia

111-122
- PDF
Futuro anteriore. Pro-grammare, pro-gettare e pro-muovere la fiducia in un sistema educativo/formativo complesso

Francesco Paolo Calvaruso

123-128
- PDF
La didattica enattiva per una scuola dell’inclusione

Francesca Coin

129-136
- PDF
Un’idea di “Buona Scuola”: la Scuola Estesa. Dalle prospettive emergenziali alle prospettive di sviluppo e di apprendimento “For All”

Paola Damiani

137-144
- PDF
Il binomio fantastico della Buona-Scuola e la scuola dentro

Francesca De Vitis

145-150
- PDF
L’active aging dei docenti per una “scuola capacitante”

Andrea Giacomelli

151-158
- PDF
Il Coding nella scuola Italiana. L’esperienza pugliese e il confronto con le ricerche internazionali

Giuseppina Rita Mangione, Maria Guida

159-172
- PDF
La pedagogia dell’imprenditività nell’educazione secondaria

Daniele Morselli

173-186
- PDF
La Riforma del Liceo Scientifico: il curricolo Scienze Applicate

Annamaria Petolicchio

187-194
- PDF
La Philosophy for Children come comunità di ricerca inclusiva

Giorgia Ruzzante

195-202
- PDF
Work-Tools: Tablet per una didattica inclusiva

Ritamaria Bucciarelli, Maria Terrone, Pasquale Villari

203-210
- PDF (English)
L’utopia e le città utopiche: un percorso socio-educativo

Pasquale Cassaro

211-220
- PDF
Le connessioni formative del pensiero critico

Francesca Coin

221-232
- PDF
La narrazione che diventa digitale: excursus teorico ed applicazioni educative

Elena Consalvi

233-248
- PDF
Il meta-dispositivo della generatività

Dario Nadia

249-268
- PDF
L’insegnamento della scrittura accademica con Inglese come seconda lingua

Daniele Morselli

269-276
- PDF (English)
Società migrante, Identità Interculturale e Processi Educativi

Nicolina Pastena

277-282
- PDF
Insegnare le abilità prosociali attraverso il Cooperative Learning

Alessia Travaglini

283-292
- PDF
Ostacoli e facilitatori verso un invecchiamento attivo della popolazione: una rassegna della letteratura internazionale

Emanuela Zappella

293-316
- PDF
Opinioni e proposte degli insegnanti per incentivare la motivazione professionale

Monica Bianchi

317-326
- PDF
La cultura della scuola

Immacolata Brunetti

327-344
- PDF
Attività fisica e sportiva a scuola: tra l’educazione della persona e le necessità per la salute

Ferdinando Cereda

345-356
- PDF
Scoprire ed educare le emozioni nelle attività ludico-sportive

Daniele Coco

357-370
- PDF
Formazione dei docenti e didattica inclusiva: ascolto, relazione e partecipazione a scuola

Teresa Garaffo

371-382
- PDF
Il tempo della scuola: implicazioni per il lavoro docente

Valentina Giovannini

383-390
- PDF
La formatività del Work-Based Learning

Valerio Massimo Marcone

391-400
- PDF
La metodologia CLIL nella scuola Secondaria di II° grado: evidenze, problemi, prospettive: il caso del Salento”

Laura Martucci

401-410
- PDF
Ridefinire il profilo professionale del valutatore degli staff nell’educazione degli adulti

Viviana Vinci

411-416
- PDF

Autori

Autori

417-426
- PDF