Vol. 10 No. 3 (2012): Open Learning for the Dialogue between the Generations

Editors: Monica Banzato & Barbara Baschiera

Publié-e: 2012-12-31

Numéro complet

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Pages liminaires

• Prime pagine

  1-4

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Table des matières

• Indice

  5-6

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Éditorial

• Open Learning: Il principio educativo futuro

  Umberto Margiotta

  7-10

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Essais introductifs

• Open Learning: Il caso dei MOOC tra luci e ombre

  Monica Banzato

  11-34

  • PDF (Italiano)

Articles

• L’apprendimento con le nuove tecnologie e il dibattito generazionale: concentrarsi sul divario o superarlo?

  Emanuele Rapetti

  35-48

  • PDF (Italiano)

• Menti Aperte e Apprendimento Aperto nella Rete Cosmopolita

  Jennifer Edmond

  49-56

  • PDF (English)

• “Ri-Generiamoci”: un progetto per promuovere la Solidarietà Intergenerazionale nel settore della cura all’anziano

  Valentina Tombolesi, Sara Santini, Cosetta Greco, Giovanni Lamura

  57-70

  • PDF (Italiano)

• Il portato della tradizione e della memoria, per ritrovare e favorire l’aggregazione fra le diverse generazioni: le fonti autobiografiche

  Silvia Nanni

  71-78

  • PDF (Italiano)

• Supporto alla genitorialità: Tipologie di intervento e percorsi formativi

  Elena Zambianchi

  79-94

  • PDF (Italiano)

• ILBES: An Intergenerational Learning Approach for Social Inclusion in Blended Environments and Spaces

  Andrea Diaz Mattei, Gabriel Rissola

  95-110

  • PDF (English)

• Intergenerational open learning: Case study of “Autobiografiamo” blog

  Barbara Baschiera

  111-128

  • PDF (Italiano)

• Tecnologia negli scambi intergenerazionali: Giovani e anziani migliorano assieme i loro Ambienti di Apprendimento Individuali

  Gemma Tur

  129-142

  • PDF (Italiano)

• Proposta per un curriculum visuo semantico web (CVSw)

  Luisa Salmaso, Silvio Bagnariol, Paolo Tosato

  143-166

  • PDF (Italiano)

• Progettare digital habitat: Verso dinamiche innovative di interazione sociale

  Claudio Pignalberi

  167-184

  • PDF (Italiano)

• La educación a distancia como escenario de desarrollo académico e innovación en educación superior: Aproximación a un enfoque general de evaluación de la innovación

  Ernesto González Enders, Luis Millán Velásquez

  185-198

  • PDF (Español (España))

Comptes rendus de lecture

• Zeidner, M., Matthews, G., & Roberts, R. D. (Eds.). (2012). What we know about emotional intelligence: How it affects learning, work, relationships, and our mental health (1. MIT Press paperback ed). MIT Press.

  Cristina Richieri

  199-203

  • PDF (Italiano)

• Rita Minello, Umberto Margiotta: Six Degrees of Separation: A Critical Review of POIEIN: Pedagogy and Education Sciences

  Luisa Salmaso

  204-209

  • PDF (Italiano)

Auteurs

• Lista degli Autori

  211-216

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