Educazione Speciale per sindromi a base genetica: la Sindrome di Williams

Auteurs-es

  • Saverio Fontani

Résumé

Le sindromi a base genetica rappresentano una quota significativa delle disabilità
evolutive complesse. A causa della variabilità del profilo cognitivo e
sociale, esse necessitano di interventi educativi specifici. Gli interventi utilizzabili
nella Sindrome di Williams, a causa delle peculiarità cognitive e sociali
a essa correlate, possono rappresentare una strategia educativa prototipica
per questo ordine di disturbi. In questo articolo vengono presentate
le caratteristiche della sindrome e sono discusse le implicazioni per
l’intervento educativo.

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Publié-e

2017-08-31

Comment citer

Fontani, S. (2017). Educazione Speciale per sindromi a base genetica: la Sindrome di Williams. Formazione & Insegnamento, 15(2 Suppl.), 405–418. Consulté à l’adresse https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2614

Numéro

Vol. 15 No. 2 Suppl. (2017): Twenty Years after the Delors Report: Models, Principles, and Strategies of Educational Research for 21st Century Schools

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