Reabilitando a deficiência: Caminhadas sensobiográficas por uma cidade que aprende a incluir
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXII-02-24_24Palavras-chave:
Cidades que aprendem, Deficiências, Diversidade criativa, Inclusão, Caminhadas sensobiográficasResumo
O artigo apresenta os resultados de uma investigação que envolveu pessoas com deficiência e estudantes universitários sobre o tema da cidade pública inclusiva. Está enquadrado pelo projeto VIVIinclusi, promovido pelo Politécnico de Milão - Campus de Lecco em colaboração com o Município de Lecco e organizações sem fins lucrativos. O projeto visa ativar caminhos de pesquisa-ação e coprodução com atores locais para identificar estratégias e ferramentas de inovação urbana para uma cidade pública inclusiva. A investigação utilizou o método de caminhadas sensobiográficas e envolveu pessoas com deficiências que frequentam serviços socioeducativos diurnos e residenciais para conhecer seu ponto de vista sobre a cidade. A pesquisa não apenas forneceu elementos para a segunda fase de codesign, mas também permitiu uma reflexão crítica sobre a qualidade inclusiva da cidade e seus serviços.
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