Apprendimento intergenerazionale aperto: Studio di caso - il blog “Autobiografiamo?”
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-X-03-12_09Parole chiave:
Open learning, Apprendimento intergenerazionale, Blog autobiograficoAbstract
La ricerca di cui si da conto vuole dimostrare come attraverso processi educativi che tengano conto del potenziale creativo e comunicativo del linguaggio della tecnologia in contesti di apprendimento intergenerazionale, sia possibile promuovere la competenza relazionale tra soggetti di diversa età, sviluppare e valorizzare il potenziale formativo degli anziani, favorire l’aggregazione e il dialogo intergenerazionale. Si analizza, a tale scopo, il primo laboratorio autobiografico intergenerazionale on line presente in Italia volto a valorizzare, tramite la narrazione, il patrimonio di conoscenze storiche, culturali e sociali che rappresentano la nostra identità, ma anche a potenziare la mobilità virtuale, la creatività, a favorire la conoscenza e il dialogo mediante l’uso del blog.
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