Talentos generativos: Un mapeo sistémico entre la literatura internacional y el paradigma pedagógico

Autores/as

  • Antonella Coppi Department of Human Sciences, IUL Telematic University, Florence (Italy); a.coppi@iuline.it https://orcid.org/0009-0002-1647-1731
  • Sabrina Lucilla Barone Faculty of Human Sciences, Education and Sport, Pegaso Telematic University, Naples (Italy); sabrinalucilla.barone@unipegaso.it; IUL Telematic University, Florence (Italy); s.barone@iuline.it https://orcid.org/0009-0009-4913-2649

DOI:

https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-02-25_17

Palabras clave:

Bibliometría, Mentoría Educativa, Empoderamiento

Resumen

La generatividad es una trama invisible que entrelaza la vocación personal con el destino colectivo. Sin embargo, en el corpus de la literatura internacional, aparece dispersa en corrientes disciplinares heterogéneas, a menudo carentes de una raíz pedagógica explícita. Este artículo propone un mapeo crítico de los principales estudios internacionales indexados en Scopus sobre el tema "Generatividad y Talentos", destacando sus trayectorias teóricas, los enfoques metodológicos predominantes y las recurrencias temáticas. El análisis bibliométrico y cualitativo pone de manifiesto la escasez de modelos educativos operativos, así como la desconexión entre generatividad y desarrollo del talento en los contextos escolares. A partir de estos datos, el artículo propone un marco teórico-educativo integrado para la formación intencional del talento generativo, identificando posibles indicadores de evaluación y rutas de diseño curricular. Esta contribución se inscribe en la reflexión pedagógica contemporánea como un intento de refundación sistémica y proactiva del concepto de talento a la luz de la generatividad.

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Publicado

2025-09-17

Cómo citar

Coppi, A., & Barone, S. L. (2025). Talentos generativos: Un mapeo sistémico entre la literatura internacional y el paradigma pedagógico. Formazione & Insegnamento, 23(2), 148–159. https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-02-25_17

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2025): Educación inquieta: Entre ética, práctica y transformación

Sección

Revisiones de Literatura

Categorías

Licencia

Derechos de autor 2025 Antonella Coppi, Sabrina Lucilla Barone

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