v. 8 n. 1-2 (2010): Internationalization and education of teacher identity; MIFORCAL: a history of convergence

Editors: Umberto Margiotta & Juliana Raffaghelli

Publicado: 2010-06-30

Table of contents

• Indice

  1-6

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Editorial

• Editoriale

  Umberto Margiotta, Juliana Raffaghelli

  7-16

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Articles

• I processi di apprendimento nei contesti dello sviluppo e del cambiamento segnati dalla globalizzazione Per un concetto di qualità fondato sulle interdipendenze planetarie

  Umberto Margiotta

  17-46

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• Mercorur-Unione Europea: dialogo fra due mondi nella società della conoscenza: L’esperienza del progetto Miforcal

  Yenny Aguilera Zarza

  47-60

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• A parceria internacional e as estratégias de formação a distância para uma profissionalidade docente de qualidade. Uma narrativa da experiência do Projeto Alfa-Miforcal

  Carmen Maria Cipriani Pandini

  61-76

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• Del curriculum interdisciplinar al e-curriculum Nuevos modelos para la construcción del conocimiento del profesor

  Gustavo Daniel Constantino

  77-96

  • PDF (Español (España))

• Internazionalizzazione educativa e formazione docente Convergenze e divergenze fra Europa e America Latina, verso la costruzione di un nuovo modello

  Juliana Raffaghelli

  97-174

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• A didática e as Comunidades Virtuais de Aprendizagem (CVA) Pressupostos para uma leitura do Projeto ALFA-MIFORCAL

  Jucimara Roesler

  175-186

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• Aportes del e-learning Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL

  Lourdes Morán

  187-212

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• Aplicação do design instrucional na produção de materiais didáticos para o projeto Alfa-Miforcal Uma proposta integrada na produção de materiais entre Unisul Virtual e UniVirtual

  Flavia Lumi Matuzawa

  213-224

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• Evaluación y calidad en los programas y cursos online en la enseñanza superior

  Gustavo Daniel Constantino, Laura Llull

  225-234

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• Sobre la interacción comunicativa en foros didácticos online El caso del Máster Interuniversitario en Formación de Profesorado de Calidad para la Docencia Preuniversitaria

  Guadalupe Alvarez

  235-250

  • PDF (Español (España))

• Projeto Alfa-Miforcal: a contribuição da teoria das representações sociais para o estudo de comunidades virtuais de aprendizagem

  Alcina Maria Testa Braz da Silva

  251-264

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• La sperimentazione MIFORCAL Un modello formativo per il contesto culturale allargato

  Autori Vari Autori Vari

  265-306

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• Modelli e-learning contestualizzati: Analisi comparata di due casi fra Italia e Brasile

  Annalisa Zapperini

  307-322

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• Un Laboratorio per l’attraversamento di confini Mobilità dei borsisti MIFORCAL: verso la formazione di una professionalità glocal

  Juliana Raffaghelli

  323-352

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• Ripensare l’internazionalizzazione nei contesti di formazione della società fluida

  Umberto Margiotta, Juliana Raffaghelli

  353-366

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