Vol. 8 Núm. 1-2 (2010): Internacionalización y formación de la identidad docente; MIFORCAL: una historia de convergencias

Editors: Umberto Margiotta & Juliana Raffaghelli

Publicado: 2010-06-30

Índice

• Indice

  1-6

  • PDF (Italiano)

Editorial

• Editoriale

  Umberto Margiotta, Juliana Raffaghelli

  7-16

  • PDF (Italiano)

Artículos

• I processi di apprendimento nei contesti dello sviluppo e del cambiamento segnati dalla globalizzazione Per un concetto di qualità fondato sulle interdipendenze planetarie

  Umberto Margiotta

  17-46

  • PDF (Italiano)

• Mercosur educativo-Unión Europea: diálogo de dos mundos en la sociedad del conocimiento La experiencia del Proyecto Alfa-Miforcal

  Yenny Aguilera Zarza

  47-60

  • PDF (Italiano)

• A parceria internacional e as estratégias de formação a distância para uma profissionalidade docente de qualidade. Uma narrativa da experiência do Projeto Alfa-Miforcal

  Carmen Maria Cipriani Pandini

  61-76

  • PDF

• Del curriculum interdisciplinar al e-curriculum Nuevos modelos para la construcción del conocimiento del profesor

  Gustavo Daniel Constantino

  77-96

  • PDF

• Internazionalizzazione educativa e formazione docente Convergenze e divergenze fra Europa e America Latina, verso la costruzione di un nuovo modello

  Juliana Raffaghelli

  97-174

  • PDF (Italiano)

• A didática e as Comunidades Virtuais de Aprendizagem (CVA) Pressupostos para uma leitura do Projeto ALFA-MIFORCAL

  Jucimara Roesler

  175-186

  • PDF (Português (Brasil))

• Aportes del e-learning Un estudio sobre el desarrollo de la experiencia MIFORCAL

  Lourdes Morán

  187-212

  • PDF

• Aplicação do design instrucional na produção de materiais didáticos para o projeto Alfa-Miforcal Uma proposta integrada na produção de materiais entre Unisul Virtual e UniVirtual

  Flavia Lumi Matuzawa

  213-224

  • PDF (Português (Brasil))

• Evaluación y calidad en los programas y cursos online en la enseñanza superior

  Gustavo Daniel Constantino, Laura Llull

  225-234

  • PDF

• Sobre la interacción comunicativa en foros didácticos online El caso del Máster Interuniversitario en Formación de Profesorado de Calidad para la Docencia Preuniversitaria

  Guadalupe Alvarez

  235-250

  • PDF

• Projeto Alfa-Miforcal: a contribuição da teoria das representações sociais para o estudo de comunidades virtuais de aprendizagem

  Alcina Maria Testa Braz da Silva

  251-264

  • PDF (Português (Brasil))

• La experimentación MIFORCAL Un modelo formativo para el contexto cultural ampliado

  Autori Vari Autori Vari

  265-306

  • PDF (Italiano)

• Modelli e-learning contestualizzati: Analisi comparata di due casi fra Italia e Brasile

  Annalisa Zapperini

  307-322

  • PDF (Italiano)

• Un Laboratorio per l’attraversamento di confini Mobilità dei borsisti MIFORCAL: verso la formazione di una professionalità glocal

  Juliana Raffaghelli

  323-352

  • PDF (Italiano)

• Ripensare l’internazionalizzazione nei contesti di formazione della società fluida

  Umberto Margiotta, Juliana Raffaghelli

  353-366

  • PDF (Italiano)