Evasão escolar na educação secundária: Uma revisão sistemática da literatura em revistas italianas
DOI:
https://doi.org/10.7346/-fei-XXIII-01-25_24Palavras-chave:
Evasão escolar precoce, Evasão escolar, Ensino médio, Ensino e aprendizagem, ProfessoresResumo
A evasão escolar é um fenômeno disseminado em nível global. Na Itália, os dados revelam tendências preocupantes, especialmente no ensino médio, o que preocupa as instituições por suas consequências profundas para o futuro dos jovens e para o desenvolvimento da sociedade. Este artigo tem como objetivo analisar os estudos publicados sobre o tema em revistas científicas italianas da área de pedagogia, a fim de compreender como o fenômeno tem sido abordado pela pesquisa educacional e quais soluções foram sugeridas. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma revisão sistemática da literatura científica italiana. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão e a análise dos trabalhos, foram selecionados 27 artigos, dos quais 13 apresentam diversas propostas pedagógicas para a prevenção da evasão escolar. Os resultados sugerem que, dada a complexidade do tema e a especificidade dos contextos, ainda é necessário aprofundar o estudo em nosso país por meio de métodos de pesquisa experimental.
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