Aggiornamenti editoriali: nuovo fascicolo, call attive, tutorial e indicazioni per le citazioni
Formazione & insegnamento è lieta di condividere una serie di aggiornamenti editoriali, nuove pubblicazioni, call for papers attive, tutorial e promemoria rivolti a lettori, autori, revisori e membri della comunità scientifica.
La Rivista ha recentemente pubblicato un nuovo fascicolo:
- Vol. 24, n. 2 (2026) – clicca qui.
Sono attualmente aperte due call for papers:
- The (Un)Timeliness of Ivan Illich’s Pedagogical Thinking – landing page.
Testo integrale: inglese | italiano | spagnolo | portoghese | francese. - Debating and Education: Epistemologies, Methods, and Ethical-Educational Implications – landing page.
Testo integrale: inglese | italiano | spagnolo | portoghese | francese.
La Redazione richiama inoltre l’attenzione sulla rendicontazione degli ultimi cinque anni di attività editoriale, che offre un resoconto trasparente del lavoro svolto, dello sviluppo della Rivista e della sua gestione editoriale:
- Rendicontazione degli ultimi cinque anni di attività editoriale – clicca qui.
Sono inoltre disponibili nuovi tutorial, più brevi e mirati, destinati agli autori e agli utenti della piattaforma della Rivista:
- Nuovi tutorial – clicca qui.
Cogliamo l’occasione per condividere tre importanti promemoria operativi.
In primo luogo, si invitano gli utenti a non classificare come spam le email provenienti dal dominio @pensamultimedia.it. Questi messaggi possono contenere comunicazioni editoriali, notifiche della piattaforma, richieste di revisione, aggiornamenti relativi alle pubblicazioni e altre informazioni necessarie al regolare svolgimento delle attività della Rivista.
In secondo luogo, si invita a non utilizzare traduttori automatici per navigare sul sito della Rivista. Il sito è già disponibile in inglese, italiano, spagnolo, portoghese e francese. Se, per esempio, si consulta la versione inglese mantenendo attivo Google Translate o un servizio analogo, si rischia di visualizzare traduzioni automatiche dei titoli inglesi anziché i titoli ufficiali nella lingua originale, stabiliti con gli Autori. Se tali traduzioni automatiche vengono successivamente utilizzate nelle bibliografie, la voce bibliografica può risultare errata e la Rivista può perdere traccia delle citazioni relative allo specifico articolo.
In terzo luogo, abbiamo individuato circa una ventina di citazioni della Rivista, presenti anche in documenti europei, nelle quali è stata utilizzata la denominazione Training & Teaching anziché Formazione & insegnamento o la variante accettata Formazione e insegnamento. Si tratta di una criticità grave: la Rivista non è registrata in alcun luogo con il titolo Training & Teaching. Per correttezza filologica, le bibliografie devono riportare il titolo effettivo della Rivista, anche quando sono redatte in una lingua diversa dall’italiano.
Invitiamo cordialmente lettori, autori, revisori e membri della comunità accademica a consultare questi materiali, diffondere le call for papers attive, utilizzare i nuovi tutorial e seguire le iniziative editoriali della Rivista.
