Green Music: Intégrer la nature, la musique et la technologie pour promouvoir la conscience environnementale et l''inclusion en éducation
Mots-clés :
Éducation à l'environnement, Apprentissage fondé sur la musique, Lien avec la natureRésumé
Cette étude présente Green Music, un protocole éducatif visant à favoriser le lien des élèves avec la nature grâce à la musique, à la technologie et à l'apprentissage expérientiel. Ancré dans l'apprentissage expérientiel et l'éducation à l'environnement, il répond à la déconnexion croissante entre l'être humain et la nature en promouvant la conscience écologique et les comportements pro-environnementaux. Mis en oeuvre dans des établissements italiens de l'enseignement secondaire inférieur, le dispositif a accordé une attention particulière à l'inclusion grâce à des technologies à faible coût et à des stratégies adaptatives destinées aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Une méthodologie mixte a été adoptée: des données quantitatives issues de la Connectedness to Nature Scale - children (CNS-ch) dans un dispositif prétest-post-test auprès de 114 élèves, et des données qualitatives provenant de réflexions recueillies avec Mentimeter. Les activités ont intégré des séances en plein air avec des dispositifs de biofeedback Plants Play, des tâches réflexives et des productions créatives telles que des podcasts et des récits numériques. Les résultats ont montré une augmentation modeste mais significative du lien avec la nature (t(111) = -2.66, p < .01, Δ = 0.17). Les élèves ont principalement associé la nature à des émotions positives et à des éléments concrets. Dans l'ensemble, Green Music a renforcé l'engagement émotionnel et proposé un modèle inclusif et multisensoriel pour l'éducation à la durabilité.
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